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当我们背负师道尊严的枷锁，高高在上之时，把教学变成对学生单向的“培养”活动，教育似乎就出了问题，学生因畏惧而学，因学习任务而学，何来动力可言？因此，教师应发挥个人魅力，运用各种活动形式，激发学生情感态度里的“兴趣、动机、自信、意志和合作精神等非智力因素”？的生发，以此提升教学的成效。
如何使初中语文课堂教学更精彩
【摘 要】
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当我们背负师道尊严的枷锁，高高在上之时，把教学变成对学生单向的“培养”活动，教育似乎就出了问题，学生因畏惧而学，因学习任务而学，何来动力可言？因此，教师应发挥个人魅力，运用各种活
【机 构】
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河北省邢台市平乡县第二中学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2014年8期
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