【摘 要】
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<正>《新课程标准》要求各学校教师化"应试教育"为"素质教育",重点关注小学数学这一门基础课程,改革已有的教学方法,将情感教学全面应用到小学数学过程中。纵观我国教学现状,
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<正>《新课程标准》要求各学校教师化"应试教育"为"素质教育",重点关注小学数学这一门基础课程,改革已有的教学方法,将情感教学全面应用到小学数学过程中。纵观我国教学现状,还存在诸多问题,如整体教学效率不高、课堂积极性不高等。这些问题导致数学教学枯燥乏味,同时不利于小学学生的全面发展。情感教学便在这一背景下应运而生,成为广大教育者共同关注的重要课题。笔者总结自身多年工作经验,提出了几点建议,以供广大同行参考与借鉴。一、树立正确的教育理念良好的师生关系是施行情感教学的先决条件。教师须转变自身观念,以自身的人格魅力获得学生的尊重,还须结合学生实际情况,适
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