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摘 要： 黑板是传统课堂教学中呈现教学内容不可缺少的一部分，也是板书的主要地方。为了提高学生的课堂参与度，也为了活跃课堂气氛，提高学生的英语学习质量，在教学时教师要充分发挥交互电子白板的作用，在明确应用交互电子白板的意义后，有效将其应用到英语教学过程中，以确保学生在直观、高效英语课堂中重新找到英语学习的乐趣。
关键词： 交互电子白板 初中英语 意义 应用
初中是学生正式接触英语学科的关键时期，也是保护学生学习兴趣、提升学生英语素养的重要阶段。所以，在教学时，教师要更新教育教学观念，通过有效地应用交互式电子白板，给枯燥的英语课堂注入生机，以确保学生在交流中掌握知识，同时，其可触摸性给课堂教学效率的提高打下坚实的基础。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何构建高效的英语课堂，如何发挥交互式电子白板的作用进行论述，以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展。
一、交互电子白板应用于英语教学的意义
（一）必然性
1.顺应时代潮流。教育理念、模式的转变直接影响到教学质量。作为硬件教学资源，交互电子白板日趋发挥着重要的教学辅助作用。
2.满足英语教学的需求。英语教学由口语（听、说、读）、书面语（写）两部分组成。交互电子白板在初中英语教学中的应用，弥补了传统英语教学模式的不足，拓宽了学生的知识面，提高了学生的感知能力。
3.提升人才竞争力。多媒体教学手段，对提高学生综合能力、素质颇有益处，其通过音频、图片、视频、动画等方式传授知识[1]。这种教学不仅便于学生掌握知识，而且激发学生的积极性、主动性、创造性，进而提升自我的竞争力。
（二）重要性
1.教学流程得以精简。交互电子白板的最大特点：操作简便、直观形象。其通过构思、组织声音、图片等因素，为学生传递英语教学信息。这种教学方式既便于学生理解、掌握、运用知识，又提高课堂教学成效。例如：在情景训练课中，学生不需跟着老师练读，而是模仿视频中的人物语气、动作进行对话。
2.学生视野得以开阔。交互电子白板在初中英语课堂中的运用，可以大大丰富学生的知识世界，开阔学生的视野。另外，交互电子白板为学生创造了集音、像、文字于一体的学习环境。通过演示，学生信息量增加，学习效率提升。
3.课堂交流互动得以加强。通常，课堂交流互动由教师与课件、教师与学生、学生与学生等互动构成。就交互电子白板优势而言，其是投影机与多媒体两者优势的集合，能够调动学生参与英语教学的积极性，进而加强多元互动[2]。
4.教学质量得以提高。交互电子白板的出现，为传统教学模式注入了新的活力。其为营造轻松愉悦的教学环境奠定了良好的基础，在满足学生求知欲的同时，激发学生的积极性、主动性，进而提高学习效率。
二、交互式电子白板在英语教学中的应用
（一）在备课时应用交互式电子白板
备课是决定高效课堂顺利实现的前提，也是课程价值最大化实现的保障。但是，传统备课太受限制，尤其是在知识拓展方面，导致相当一部分学生根本看不到学习的乐趣，不利于课程价值的最大化实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师要充分利用交互式电子白板的功能，通过有效的备课来丰富学生的学习内容，进而为高效英语课堂的顺利实现做好前提工作。
例如：在教学“If you go to the party，you’ll have a great time！”时，为了激发学生的学习兴趣，也为了提高学生的课堂参与度，在备课时我借助电子白板给学生创设一个参加生日聚会的情境，并通过触屏播放的形式提高学生的课堂参与度，进而鼓励学生自主的进行交流，使学生在直观的英语活动中掌握基本的英语知识，同时，为本节课教学目标的最大化实现做好保障性工作。
（二）在授课时应用交互式电子白板
一言堂模式是传统课堂授课的主要方式之一，但是，这种方式只是将学生当做知识的接收器，根本不利于学生英语素养的提升。所以，在应用交互式电子白板的过程中，我们要鼓励学生进行自主学习，这样一来锻炼学生的自主学习能力，强化学生对相关知识的理解，二来确保课程价值最大化实现，使学生在交互式电子白板的辅助下养成自主学习的良好习惯。
例如：在教学“Where would you like to visit？”时，我借助电子白板组织学生进行了自主学习模式，首先借助电子白板向学生展示了相关的对话，即：
A：Where would you like to go on vacation， Sam？
B：I’d like to trek through the jungle， because I like eaciting vacations.
…
组织学生在电子白板的对话交流中了解本节课的相关内容，之后组织学生以小组为单位自主将这对话进行改编，这样不仅能够强化学生对相关知识的理解，锻炼学生的学习积极性，而且对学生语言交流能力和表达能力的提高有着密切联系，进而展现交互式电子白板的价值，使学生在形象化的课堂中积极地参与课堂活动，成为英语课堂的主人。
总之，在初中英语教学过程中，教师要认真学习交互式电子白板的作用，明确其在英语教学中的应用價值，使学生在形象、高效的英语课堂中综合能力获得大幅度提高，同时，为学生综合素质水平的提高做好辅助工作。
参考文献：
[1]向庆果.交互白板在农村初中数学中的应用研究[D].四川师范大学，2015.
[2]牧齐.交互时电子白板在初中英语教学中的应用[J].青少年日记（教育教学研究），2014，02：9.
关键词： 交互电子白板 初中英语 意义 应用
初中是学生正式接触英语学科的关键时期，也是保护学生学习兴趣、提升学生英语素养的重要阶段。所以，在教学时，教师要更新教育教学观念，通过有效地应用交互式电子白板，给枯燥的英语课堂注入生机，以确保学生在交流中掌握知识，同时，其可触摸性给课堂教学效率的提高打下坚实的基础。因此，本文就从以下几个方面入手，对如何构建高效的英语课堂，如何发挥交互式电子白板的作用进行论述，以确保学生在高效的课堂中获得良好的发展。
一、交互电子白板应用于英语教学的意义
（一）必然性
1.顺应时代潮流。教育理念、模式的转变直接影响到教学质量。作为硬件教学资源，交互电子白板日趋发挥着重要的教学辅助作用。
2.满足英语教学的需求。英语教学由口语（听、说、读）、书面语（写）两部分组成。交互电子白板在初中英语教学中的应用，弥补了传统英语教学模式的不足，拓宽了学生的知识面，提高了学生的感知能力。
3.提升人才竞争力。多媒体教学手段，对提高学生综合能力、素质颇有益处，其通过音频、图片、视频、动画等方式传授知识[1]。这种教学不仅便于学生掌握知识，而且激发学生的积极性、主动性、创造性，进而提升自我的竞争力。
（二）重要性
1.教学流程得以精简。交互电子白板的最大特点：操作简便、直观形象。其通过构思、组织声音、图片等因素，为学生传递英语教学信息。这种教学方式既便于学生理解、掌握、运用知识，又提高课堂教学成效。例如：在情景训练课中，学生不需跟着老师练读，而是模仿视频中的人物语气、动作进行对话。
2.学生视野得以开阔。交互电子白板在初中英语课堂中的运用，可以大大丰富学生的知识世界，开阔学生的视野。另外，交互电子白板为学生创造了集音、像、文字于一体的学习环境。通过演示，学生信息量增加，学习效率提升。
3.课堂交流互动得以加强。通常，课堂交流互动由教师与课件、教师与学生、学生与学生等互动构成。就交互电子白板优势而言，其是投影机与多媒体两者优势的集合，能够调动学生参与英语教学的积极性，进而加强多元互动[2]。
4.教学质量得以提高。交互电子白板的出现，为传统教学模式注入了新的活力。其为营造轻松愉悦的教学环境奠定了良好的基础，在满足学生求知欲的同时，激发学生的积极性、主动性，进而提高学习效率。
二、交互式电子白板在英语教学中的应用
（一）在备课时应用交互式电子白板
备课是决定高效课堂顺利实现的前提，也是课程价值最大化实现的保障。但是，传统备课太受限制，尤其是在知识拓展方面，导致相当一部分学生根本看不到学习的乐趣，不利于课程价值的最大化实现。所以，在素质教育思想的影响下，教师要充分利用交互式电子白板的功能，通过有效的备课来丰富学生的学习内容，进而为高效英语课堂的顺利实现做好前提工作。
例如：在教学“If you go to the party，you’ll have a great time！”时，为了激发学生的学习兴趣，也为了提高学生的课堂参与度，在备课时我借助电子白板给学生创设一个参加生日聚会的情境，并通过触屏播放的形式提高学生的课堂参与度，进而鼓励学生自主的进行交流，使学生在直观的英语活动中掌握基本的英语知识，同时，为本节课教学目标的最大化实现做好保障性工作。
（二）在授课时应用交互式电子白板
一言堂模式是传统课堂授课的主要方式之一，但是，这种方式只是将学生当做知识的接收器，根本不利于学生英语素养的提升。所以，在应用交互式电子白板的过程中，我们要鼓励学生进行自主学习，这样一来锻炼学生的自主学习能力，强化学生对相关知识的理解，二来确保课程价值最大化实现，使学生在交互式电子白板的辅助下养成自主学习的良好习惯。
例如：在教学“Where would you like to visit？”时，我借助电子白板组织学生进行了自主学习模式，首先借助电子白板向学生展示了相关的对话，即：
A：Where would you like to go on vacation， Sam？
B：I’d like to trek through the jungle， because I like eaciting vacations.
…
组织学生在电子白板的对话交流中了解本节课的相关内容，之后组织学生以小组为单位自主将这对话进行改编，这样不仅能够强化学生对相关知识的理解，锻炼学生的学习积极性，而且对学生语言交流能力和表达能力的提高有着密切联系，进而展现交互式电子白板的价值，使学生在形象化的课堂中积极地参与课堂活动，成为英语课堂的主人。
总之，在初中英语教学过程中，教师要认真学习交互式电子白板的作用，明确其在英语教学中的应用價值，使学生在形象、高效的英语课堂中综合能力获得大幅度提高，同时，为学生综合素质水平的提高做好辅助工作。
参考文献：
[1]向庆果.交互白板在农村初中数学中的应用研究[D].四川师范大学，2015.
[2]牧齐.交互时电子白板在初中英语教学中的应用[J].青少年日记（教育教学研究），2014，02：9.