【摘 要】
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如今,大部分学科的课堂教学都十分注重教学情境的创设,这也是教师普遍关注的一项课题.在有效的问题情境中进行学习,学生的思维能力和知识掌握能力可以得到有效的提高.因此,本
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如今,大部分学科的课堂教学都十分注重教学情境的创设,这也是教师普遍关注的一项课题.在有效的问题情境中进行学习,学生的思维能力和知识掌握能力可以得到有效的提高.因此,本文针对小学科学课堂教学中问题情境的创设策略进行了分析,致力于为学生提供更加真实有趣的科学学习环境,提高学生的知识掌握能力和思维能力.
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