【摘 要】
:
背景:甲基苯丙胺所致精神病性障碍(methamphetamine-associated psychosis,MAP)患者和精神分裂症患者均存在明显的工作记忆等认知功能缺陷,并且均影响患者的功能预后.目的:探
论文部分内容阅读
背景:甲基苯丙胺所致精神病性障碍(methamphetamine-associated psychosis,MAP)患者和精神分裂症患者均存在明显的工作记忆等认知功能缺陷,并且均影响患者的功能预后.目的:探讨MAP患者和精神分裂症患者工作记忆缺陷,尤其中央执行系统功能的差异,以及工作记忆缺损与临床特征的相关性.方法:共入组了28例男性MAP患者及28例男性精神分裂症患者.应用基于语言材料编制的n-back任务评估被试的工作记忆.应用阳性与阴性症状量表(PANSS)的阳性量表及临床总体印象量表(CGI)评估患者的精神症状及其严重程度.结果:对n-back数据进行重复测验方差分析,结果发现组间变量(组别)及组内变量(n)的主效应均显著,组间变量与组内变量的交互作用亦显著.经Z转换后,MAP患者及精神分裂症患者的工作记忆成绩分别为0.91 (0.77)和-0.91 (2.11),组间差异有统计学意义(F=19.253,p<0.001).无论MAP患者或精神分裂症患者,其工作记忆缺陷与临床特征均缺乏相关性.结论:MAP患者对激活信息的管理、更新及执行控制能力优于精神分裂症患者.
其他文献
概述:精神分裂症是一种严重的精神疾病,其病因及病理机制未明.本文主要介绍了2017年中国精神分裂症的生物学研究进展,包括神经影像学、遗传学及免疫学等方面研究,同时介绍了
2018年12月21日,久违的瑞雪飘临延寿大地,省粮食局党组书记、局长朱玉文,人教处长李春艳,办公室主任吕福平,省粮食行业协会会长李树生,省粮食交易市场股份公司董事长郝大军等
1. 引言 考试焦虑是个体对考试过于紧张,担心自己考试失败有损自尊而形成的一种高度忧虑的负面情绪,是考试带来的较为严重的心理问题之一。长期的考试焦虑容易引起紧张、恐惧、烦躁、抑郁等负面情绪,对人的认知、情感、心理状态及人格都造成损害。 2. 方法 2.1 被试。 广东普宁市3所高级中学随机抽取高中三个年级共507个学生,共发放问卷506份,回收有效问卷483份,回收率96%。男学生282名
“任务驱动”是现代教学领域中非常重要的一种教学方法 ,它将传授知识为主的传统教学转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学,适合各种会计学科,特别是会计电算化
文章对新疆校园足球联赛(南疆片区)小学男子组近五年技能测试进行调查分析,力图找出技能测试对实战比赛带来的促进作用。结果表明:技能测试可以促进运动员技术水平和实战比赛
随着经济水平的不断提升,我国房屋建筑建设的规模也在不断扩大,在房屋建筑施工中,混凝土的施工技术的好坏将和整个工程质量具有紧密的联系.因此,需要对房屋建筑施工中的混凝
针对建筑设备工程课程的重要性,对建筑设备工程课程的教学改革进行初步探索,采用楼宇智能化仿真教学,使之适应应用型人才模式的教学培养目的,以期培养出更合格的应用型高素质人才
背景:认知功能损害是精神分裂症的核心症状之一,其恢复程度关系到患者能否重新回归社会.目的:明确精神分裂症认知功能与脑灰质体积的关系.方法:采用画钟测试、连线测试、数字
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7