【摘 要】
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有灵魂的、根性的教育呼唤走进生命的学校，也只有这样的学校，才能帮助学生塑造更好的自己、创造更好的世界。办走进生命的学校要从物质和精神的维度充分开发课程资源；要加强课程
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有灵魂的、根性的教育呼唤走进生命的学校，也只有这样的学校，才能帮助学生塑造更好的自己、创造更好的世界。办走进生命的学校要从物质和精神的维度充分开发课程资源；要加强课程文化建设，改变课堂教学生态，构建生命在场、生活在场的课堂文化，变革课程结构，给学生提供更多的校本课程、活动课程，助力学生的多样化发展。
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