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数学新课程改革与实验顺利展开的关键在于全国统一性与地方多样性的有机协调和互动融合.为此,通过对西南新课改实验区管理者、教师、学生、家长及师范生的调查,初步解析了制约新课程实施过程中多样性和统一性有机协调的相关因素,诊断出数学新课程在西南地区的适应性水平,提出了相应的理论思考和实践建议.
数学新课程在西南地区适应性调查研究
【摘 要】
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数学新课程改革与实验顺利展开的关键在于全国统一性与地方多样性的有机协调和互动融合.为此,通过对西南新课改实验区管理者、教师、学生、家长及师范生的调查,初步解析了制
【机 构】
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西南师范大学,西南师范大学
【出 处】
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西南师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2003年6期
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