【摘 要】
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<正>情,一般指情境和情感。思,一般指思维和思想。而"情思历史"倡导者陈洪义老师认为:"情"不只是情境,还包括情感;"思"也不只是思考和思维,还包括思想[1]。《普通高中历史课
【基金项目】
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广东湛江市历史学科“情思历史”研究专项课题研究成果,课题号:Zjls2017015
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<正>情,一般指情境和情感。思,一般指思维和思想。而"情思历史"倡导者陈洪义老师认为:"情"不只是情境,还包括情感;"思"也不只是思考和思维,还包括思想[1]。《普通高中历史课程标准（2017年版）》（下面简称为"2017版《课标》"）明确指出:"坚持正确的思想导向和价值判断""以培养和提高考生的历史学科素养为目标"[2]。2017年《普通高等学校招生全国统一考试大纲·历史》也明确说道:"考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。"[3]由此可见"情思历史"实际上是对新课标、新考纲的具体化,是对如何落实2017版学科素养、考试大纲的一种超前探索。可以预见"情思历史"今后将是高考命题的发展方向。
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