【摘 要】
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改革开放以来,中小学体育比赛教学改革取得了重要的成就,但随着社会政治、经济及文化的繁荣,由于主观和客观方面的原因,中小学体育比赛功能、组织形式、组织内容及评价等方面
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改革开放以来,中小学体育比赛教学改革取得了重要的成就,但随着社会政治、经济及文化的繁荣,由于主观和客观方面的原因,中小学体育比赛功能、组织形式、组织内容及评价等方面发展相对滞后,制约了中小学学生身心的全面发展,不能适应全面提高国民素质的需要.根据现代中小学体育比赛的内涵,从中小学体育比赛功能、体育比赛教学理论及领导重视程度三大方面对中小学体育比赛的现存问题及产生的根源进行探讨与反思,提出应从学生体质和心理发展的阶段性特征、学校体育比赛方法与手段的选择、学生的自我效能感、学校体育比赛的社会性等方面对中小学体
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