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生活世界丰富多彩、千变万化,个人思想素质、道德品质的塑造离不开现实生活.思想品德课教学只有回归生活世界,才能激励学生体验生活,才能让学生从现实生活中学习知识、塑造品格.教学内容、教学方式、教学过程、教学情境等方面的生活化是思想品德课教学“生活化”的特征要求.
初中思想品德课“回归生活”教学模式构建
【摘 要】
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生活世界丰富多彩、千变万化,个人思想素质、道德品质的塑造离不开现实生活.思想品德课教学只有回归生活世界,才能激励学生体验生活,才能让学生从现实生活中学习知识、塑造品
【机 构】
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吉林省通化县大川学校 吉林通化 134116
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年11期
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