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以"融合视域"理论为研究方法指导,探视教师教育课程的发展现状,审思课程存在的问题及其原因,针对教师教育课程存在的课程发展疏离于目标、课程目标定位与分界模糊、课程核心能力指向不定等问题,提出统整发展策略,探寻教师教育课程发展的科学路径。
融合视域下教师教育课程统整发展的问题与思考
【摘 要】
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以"融合视域"理论为研究方法指导,探视教师教育课程的发展现状,审思课程存在的问题及其原因,针对教师教育课程存在的课程发展疏离于目标、课程目标定位与分界模糊、课程核心
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2016年12期
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