【摘 要】
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为了贯彻执行教育部《大学英语课程教学要求》中关于“三层级、三要求”的指导原则,众多高校的大学英语教学已纷纷实施分级教学模式,然而大学英语在分级教学模式下仍是教师在
【基金项目】
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2018年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于大学英语分级教学的‘微课’教学模式构建与应用研究”(湘教通[2018]436号)
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为了贯彻执行教育部《大学英语课程教学要求》中关于“三层级、三要求”的指导原则,众多高校的大学英语教学已纷纷实施分级教学模式,然而大学英语在分级教学模式下仍是教师在主导课堂,学生学习兴趣不浓,因此,新型的课程资源——微课成为了大学英语分级教学中的一种全新的模式,从微课特点、时代背景、教学环境、师生特征几个方面对微课在大学英语分级教学中应用的可行性进行分析,以促进大学英语分级教学改革。
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