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西医院校的中医教学历来存在着学生对于另一种不同医学体系的认同抵触。要解决这一问题，必须认识到只有理解才有认同。因此，如何让学生在有限的时间内更好地理解和掌握中医学的基本理论知识，并提高分析问题的能力^[1]，仍是教学研究要解决的问题。近年来，我们在中医教学中运用课堂随机反馈测验．以随时掌握学生的学习动态和对知识的掌握程度；另一方面，也可以了解教师的教学效果。