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摘 要：在我国的各个教育阶段，思想政治教育都是教学重点之一，对学生的成长与发展也至关重要。政治教学能够帮助学生树立正确的世界观、价值观与人生观。但是，在具体的政治教学实践中，不少教学模式比较落后。本文主要分析如何提高政治教学效率，并且提出一些有效的策略。
关键词：政治教学;教学效率;策略研究
思想政治教育对于学生的成长与发展十分关键。不过受传统教学观念的影响，学生在学习和掌握政治知识时都是以死记硬背为主，使用题海战术来应付考试，从而导致政治教学效率一般，学生并未真正地将知识融会贯通，纳为己用。
一、影响政治教学效率的不良因素
首先，政治教学氛围不够浓厚。良好的学习氛围是提高政治教学效率的前提，但是不少学校并没有意识到政治教学的重要性，导致学习氛围不够浓厚。其次，学校文化建设不到位。在通常情况下，校园文化能够将思想政治教学进行较好的融合，但是部分学校的校园文化建设较为缓慢，工作效率较低，从而导致政治教学和思想教育无法衔接，影响到政治教学效率的提高。再次，教师队伍师资力量薄弱。目前，不少学校的政治教学队伍素质不过关，并且建设较为缓慢。部分政治教师太依赖于教材，导致政治理论知识与学生实际生活相割裂，学生学习积极性被打击，无法配合教学活动的开展。最后，学生自身定位不准确。在政治教学过程中，学生才是主体，但是不少学生没有认识到学习政治知识的重要性，在学习过程中不够积极和活跃，从而导致政治教学的效率较低。
二、提高政治教学效率的有效策略
1.将政治教学内容延伸至教材之外
在政治教学过程中，要提高课堂教学效率，仅局限于课堂是远远不够的，还需要将教学内容延伸至教材之外、课堂之外。教师需要将教学理念由重理论、轻实践转变为理论和实践相结合，将目光瞄向远方，与社会生活相联系，将教学内容从教材中释放出来，更好地处理政治教学内容与具体社会情况之间的联系。
在这一过程中，政治教师需要挖掘教材的深度，以政治教材为教学基础，指导开展有效的教学活动。但是又不能使教学目标与任务全部束缚于教材与课堂之上，忽视学生的成长与具体社会之间的关系。政治教师需要树立以人为本的教学理念，善于抓住时事政治的焦点、热点话题来渲染课堂教学氛围，激发学生参与政治学习的兴趣与热情，促使政治课堂成为学生与社会相联系的重要途径之一，从而提高政治教学的效率。
2.广泛开展政治课堂讨论
为了提高政治课堂教学效率，教师可以引导学生广泛开展班级讨论，开辟第二政治课堂教学阵地。在具体的教学过程中，大部分学生都有自己的主观意识，喜欢展现自己，表达自己的看法或观点，所以政治教师需要结合学生的这一特点，在课堂教学中广泛开展政治讨论，并且引导学生主动提出一些热点话题或焦点问题，让学生以小组为单位进行课堂讨论。然后在课堂上进行探索和研究，促使学生参与到教学之中，从而开发学生的思维。另外，政治教学也可以根据学生的不同需求与爱好，组织大家成立专门的政治研究小组，如时事政治小组、法学小组、经济学小组、心理学小组和哲学小组等。在教师的引导与帮助下，学生之间要增强合作与交流，充分发挥主体作用，大力培养拓展创新精神，进而提高政治教学效率。
3.创设情境，增强学生的学习兴趣
政治教师在教学过程中，可以通过创设有效情境，增强学生学习政治知识的兴趣，促使学生充分发展主观能动性，进行自主学习，从而提高教学效率。在传统的政治教学课堂上，往往是教师在讲台上讲述知识，学生在讲台下始终处于被动接受的状态，导致课堂枯燥乏味，学生学习积极性极易丧失。政治教师积极创设各种有效的情境，能充分激发学生的学习热情与兴趣，调动其参与学习的积极性与主动性。要想科学、合理、有效地创设教学情境，教师就需要了解学生的需求与爱好，时刻关注日常生活，在备课环节通过多种渠道搜集素材，巧妙设置情境，合理引入一些故事或模拟性表演，以此激发学生的求知欲望和好奇心，从而积极参与政治知识的学习，提升积极性，进而提高政治教学的效率。
综上所述，在我国的各个教育阶段，政治教学都十分重要，并且较为关键。因此，政治教师在具体的教学实践中，要想方设法，全方位、多角度地优化和改善教学方法，全面提升课堂教学效率，根据学生的实际情况与需求，结合具体生活情况开展有效的教学活动。在帮助学生学习和掌握政治知识的同时，促进其心理的健康成长与发展，提升其综合素养。
参考文献：
[1]杨梅.浅谈在政治教学中如何提高教学质量[J].学周刊，2015（10）：78.
[2]刘素丽.浅谈如何提高政治课的课堂教学效率[J].学周刊，2015（11）：149.
[3]罗根强.浅谈新课程改革背景下的政治教学[J].学周刊，2015（14）：188.
关键词：政治教学;教学效率;策略研究
思想政治教育对于学生的成长与发展十分关键。不过受传统教学观念的影响，学生在学习和掌握政治知识时都是以死记硬背为主，使用题海战术来应付考试，从而导致政治教学效率一般，学生并未真正地将知识融会贯通，纳为己用。
一、影响政治教学效率的不良因素
首先，政治教学氛围不够浓厚。良好的学习氛围是提高政治教学效率的前提，但是不少学校并没有意识到政治教学的重要性，导致学习氛围不够浓厚。其次，学校文化建设不到位。在通常情况下，校园文化能够将思想政治教学进行较好的融合，但是部分学校的校园文化建设较为缓慢，工作效率较低，从而导致政治教学和思想教育无法衔接，影响到政治教学效率的提高。再次，教师队伍师资力量薄弱。目前，不少学校的政治教学队伍素质不过关，并且建设较为缓慢。部分政治教师太依赖于教材，导致政治理论知识与学生实际生活相割裂，学生学习积极性被打击，无法配合教学活动的开展。最后，学生自身定位不准确。在政治教学过程中，学生才是主体，但是不少学生没有认识到学习政治知识的重要性，在学习过程中不够积极和活跃，从而导致政治教学的效率较低。
二、提高政治教学效率的有效策略
1.将政治教学内容延伸至教材之外
在政治教学过程中，要提高课堂教学效率，仅局限于课堂是远远不够的，还需要将教学内容延伸至教材之外、课堂之外。教师需要将教学理念由重理论、轻实践转变为理论和实践相结合，将目光瞄向远方，与社会生活相联系，将教学内容从教材中释放出来，更好地处理政治教学内容与具体社会情况之间的联系。
在这一过程中，政治教师需要挖掘教材的深度，以政治教材为教学基础，指导开展有效的教学活动。但是又不能使教学目标与任务全部束缚于教材与课堂之上，忽视学生的成长与具体社会之间的关系。政治教师需要树立以人为本的教学理念，善于抓住时事政治的焦点、热点话题来渲染课堂教学氛围，激发学生参与政治学习的兴趣与热情，促使政治课堂成为学生与社会相联系的重要途径之一，从而提高政治教学的效率。
2.广泛开展政治课堂讨论
为了提高政治课堂教学效率，教师可以引导学生广泛开展班级讨论，开辟第二政治课堂教学阵地。在具体的教学过程中，大部分学生都有自己的主观意识，喜欢展现自己，表达自己的看法或观点，所以政治教师需要结合学生的这一特点，在课堂教学中广泛开展政治讨论，并且引导学生主动提出一些热点话题或焦点问题，让学生以小组为单位进行课堂讨论。然后在课堂上进行探索和研究，促使学生参与到教学之中，从而开发学生的思维。另外，政治教学也可以根据学生的不同需求与爱好，组织大家成立专门的政治研究小组，如时事政治小组、法学小组、经济学小组、心理学小组和哲学小组等。在教师的引导与帮助下，学生之间要增强合作与交流，充分发挥主体作用，大力培养拓展创新精神，进而提高政治教学效率。
3.创设情境，增强学生的学习兴趣
政治教师在教学过程中，可以通过创设有效情境，增强学生学习政治知识的兴趣，促使学生充分发展主观能动性，进行自主学习，从而提高教学效率。在传统的政治教学课堂上，往往是教师在讲台上讲述知识，学生在讲台下始终处于被动接受的状态，导致课堂枯燥乏味，学生学习积极性极易丧失。政治教师积极创设各种有效的情境，能充分激发学生的学习热情与兴趣，调动其参与学习的积极性与主动性。要想科学、合理、有效地创设教学情境，教师就需要了解学生的需求与爱好，时刻关注日常生活，在备课环节通过多种渠道搜集素材，巧妙设置情境，合理引入一些故事或模拟性表演，以此激发学生的求知欲望和好奇心，从而积极参与政治知识的学习，提升积极性，进而提高政治教学的效率。
综上所述，在我国的各个教育阶段，政治教学都十分重要，并且较为关键。因此，政治教师在具体的教学实践中，要想方设法，全方位、多角度地优化和改善教学方法，全面提升课堂教学效率，根据学生的实际情况与需求，结合具体生活情况开展有效的教学活动。在帮助学生学习和掌握政治知识的同时，促进其心理的健康成长与发展，提升其综合素养。
参考文献：
[1]杨梅.浅谈在政治教学中如何提高教学质量[J].学周刊，2015（10）：78.
[2]刘素丽.浅谈如何提高政治课的课堂教学效率[J].学周刊，2015（11）：149.
[3]罗根强.浅谈新课程改革背景下的政治教学[J].学周刊，2015（14）：188.