【摘要】一个良好的班级，不但要有很强的凝聚力，还要有勇于拼搏、奋发努力的上进心，更要有良好的行为习惯。如何对学生进行养成教育呢？本文从几个方面进行深入剖析，即：润物细无声；加强引导，提高自我认识能力；制定制度，改正学生不良习惯；以身作则，率先垂范；反复训练，深入强化。通过细致分析，进一步指出：班主任只要及时引导，发现问题，马上解决，让坏习惯都消灭在萌芽状态，这样，学生就会知道哪些应该做，哪些是不应该做的，日积月累，学生养成教育就会得到实现。
　　【关键词】习惯 引导 率先垂范 强化
　　【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0171-02
　　随着我国经济的高速发展，新世纪的建设人才必须与时代紧密相连，所以，教育的主要任务是适应社会发展的要求，促进学生全面发展，逐渐成为社会的有用人才。如何让学生养成良好的行为习惯，为自己的一生发展奠定基础，已经成为目前班级管理中的重中之重。在对学生的行为习惯和学习习惯的培养过程中，我进行了一些有益的尝试，以供各位教师参考。
　　习惯的养成并非一蹴而就，它是一个逐渐形成的过程，好的习惯可以终生受益，坏习惯也是有一个慢慢演化的过程，有时候是当局者迷，旁观者清，特别是九零后，外部环境对他们影响非常大，当问题出现时，不是从自身找原因，而是处处找理由，有的甚至想方设法的推卸责任，或者归咎于别人，如果长此下去，就会养成对任何出现的问题不负责任、听之任之，最后就越走越远。
　　班主任要深入到学生中去，和学生打成一片，这样你就很容易的发现学生很多不良习惯。例如：有的同学在学校里表现很好，劳动积极，尊重师长，在同学中的威信很高，但是在家里却衣来张手，饭来张口，高高在上，什么事也不干；还有的同学乱扔垃圾、随地吐痰，在公共场合大声喧哗，无所顾忌；也有的同学不尊重长辈，污言秽语；还有的同学没有养成良好的井然有序的习惯，无论家里还是学校里，书桌上总是乱糟糟的，一些作业本或者书找半天找不到；也有的学生学校没有计划性，尤其是自习时间，根本不知道做什么？有的对班集体或者学校组织的活动，漠不关心，不参加，没兴趣，更不用说关心同学和维护集体了；还有的学生自理能力较差，不会洗衣服，迟到、旷课、吃零食，班级中没有正确的舆论导向，没有明确的目标，天长日久，班级就会乌烟瘴气，不成样子。
　　在班级管理中，根据学生存在的不良习惯，我主要采取下面几种方法予以改正：
　　1.润物细无声
　　每逢早读时，总是有一些同学趴在桌子上打瞌睡，一点精神也没有，这时候，我总是走过去，轻轻抚抚他的背，让他打起精神来，这样每天坚持下去，学生也非常懂得应该怎样去做，收到良好的效果。也使学生真正明白懒散的坏习惯带来的恶果，任何时候都要保持良好的精神状态，一切就会得心应手。
　　2.制定制度，纠正学生的不良习惯
　　“没有规矩，不成方圆。”要想改正已经养成的不良习惯，不是一蹴而就的，必须经过班主任制定相应的制度，来进行约束和督促，所以，班主任要根据班级的实际情况，去制定和约束学生的行为。也可以让班干部代为执行，并约束他们的行为。对于那些屡教不改的学生，必要的惩罚也是应该实施的。例如：有些同学在喝水时总是在上课喝，这不但影响学生认真听课的注意力，还对老师很不尊重，试想，老师在上面滔滔不绝，口干舌燥，而你却似乎悠闲悠哉，这样，对那些班主任课上强调的事情屡次不执行的，就给予处罚，如：第一次警告，第二次再违犯就没收或者扣个人量化分，学生也会逐渐注意，也会慢慢改变了。又如有些同学打扫卫生时，总是敷衍了事，打扫不干净，可以采取小组自查，各小组轮流查的方法，隔一段时间评一评优秀值日小组，我想每个小组的成员都会有很大改变，一些不良习惯也会销声匿迹。
　　3.以身作则，率先垂范
　　有人说，有什么样的班主任就有什么样的学生，这些话也有一定的道理。班主任的言谈举止，行为习惯，直接影响着学生，如你要求学生早操不迟到、不旷操，你班主任首先要按时到操场，假如班主任不能说到做到，学生也会不听你的。
　　4.反复强调，深入强化
　　为了进一步强化学生的行为习惯，可以像魏书生老师一样，让学生设计自己最喜欢的名言警句，贴在自己的课桌最醒目处，时刻警醒自己，强化自己的习惯意识，同时，建立计划本，按照一定的顺序，设计一天要完成的事情，并设计好时间，完成一样打对号，并对自己点赞。开始时候很多同学不适应，过了一段时间后，学生都能根据自己的实际情况，设计适合自己的时间表，也能够很好的完成学习任务。当然，教师要对学生多表扬，勤鼓励，使学生逐渐增强信心，完成目标也就变得很容易了。
　　参考文献：
　　[1]邓春峰.《浅议小学生行为习惯的养成教育》[J].《新课程研究》.2015年11期.