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[摘要]论文首先阐述了职业生涯规划的相关概念，然后分析了独立学院面临的思想政治教育严峻形势，接着分析了大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育在育人目标、内容和功能方面的一致性，最后提出独立学院可以借助职业生涯规划为契机，积极推进思想政治教育发展。
[关键词]职业生涯规划 独立学院 思想政治教育
职业生涯规划起源于上20世纪60年代，于90年代中期从西方国家传人中国，随后在理论界和教育界有了较大反响，教育部在2008年明确提出高校要将“职业发展与就业指导”纳入教学计划，并且贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，其形成和发展是高等教育为适应社会经济发展需要在办学体制、办学模式方面创新的产物。独立学院在为国家培养建设者和接班入的过程中，如何帮助大学生树立正确的人生观、价值观，如何帮助大学生做出合理的未来生涯发展规划，是21世纪独立学院面临的重要课题。
一、职业生涯规划概述
职业生涯规划(career planning)，也可称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对个人自身条件和现实环境等主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体的行动以达到目标的过程。
大学生职业生涯规划主要是指学生在教师的辅导帮助下，根据对自身和社会环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要行动的过程。
二、独立学院思想政治教育面临严峻的挑战
独立学院是一支新生力量，在推动高等教育从精英教育走向大众化教育的进程中发挥了重要作用，但思想政治教育工作也面临严峻的挑战。
(一)董事会与党组织关系尴尬，思想政治教育领导力缺失
高校的思想政治教育工作是在党委领导下进行的，而独立学院的党委大多是由母体高校委派，少数独立学院虽设立了自己的党委，但独立学院的党委书记一般都没有进董事会，或者只是作为一般董事列席董事会。因此，独立学院的政治氛围没有公办高校那么浓。在现实情况下，党组织在独立学院的发展和建设的决策层面，几乎处于形同虚设的状态，制约了独立学院党组织从制度层面对思想政治教育的领导和促进作用。
(二)师资力量薄弱，思想政治教育工作难以维系
思想政治教育的关键是师资队伍建设，而独立学院因为办学思想和办学体制不同于其他高校，追求短期的营利和效益，思想政治教育工作重视程度不够，队伍力量更显薄弱。独立学院的教师队伍一般由外聘教师、自有教师、临时聘用教师组成。因此教师流动性大，师资队伍不稳定，力量薄弱，导致思想政治教育工作难以开展。
(三)独立学院学生生源的特殊性，导致思想政治教育工作难以奏效
由于独立学院本身软、硬件建设的不完备，社会、家长、学生对独立院校的评价不高，部分学生对高考结果不满意，学生内心有一种较强的自我否定感，自信心缺失。独立学院的生源良莠不齐，家庭经济条件悬殊大，再加之受西方文化思想的渗透，很多学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、功利主义倾向严重、心理素质欠佳等问题。这些无不影响到学生正确价值观的形成，影响到独立学院的思想政治教育的实效。
(四)校园文化单一，思想政治教育传承性不够
校园文化建设包括物质、制度和精神三个方面的协调、全面发展。校园物质文化和制度文化能够尽快建立并完善，但精神文化是校园文化的最高层次，是校园文化建设的核心内容，它不是一朝一夕能够形成的，需要历史的积淀。独立学院是近十几年才迅速发展壮大起来的，精神文化的缺失已经成为独立学院校园文化建设的致命障碍。独立学院商业气氛过重，学生们无法潜移默化地受到良好人文精神的熏陶，使得学生具有很强的功利色彩，影响到学生的思想政治教育。
三、大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育的关系
(一)职业生涯规划与独立学院思想政治教育的育人目标一致
大学生职业生涯规划的目的是通过分析自身特点，明确未来职业理想、明确职业目标定位、进行职业类型分析并开展职业训练实践，使学生站在一个新的高度筹划自己的人生目标，成为社会需要的优秀人才，从而获得职业成功。独立学院思想政治教育的目标在于培养思想品德、塑造人格和引导社会实践，通过内化和外化的教育方式，提升其思想政治素养，完善其社会人格。因此，大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育的目标是基本一致的。
(二)职业生涯规划与独立学院思想政治教育的育人内容同质
职业生涯规划则包含职业道德教育、职业情感教育、职业习惯教育和职业能力的教育等，这与思想政治教育的世界观、政治观、人生观、道德观、法制观、创造观和心理健康教育等内容是同质的。
(三)职业生涯规划与独立学院思想政治教育育人功能同效
思想政治教育是通过对大学生理想信念的教育、道德规范的养成、思维方式的培养，在其人生道路上发挥指引方向的作用。职业生涯规划是通过对大学生进行职业素质教育，提高其竞争力，为大学生的职业和事业发展奠定基础。由此可以看出，职业生涯规划是以职业为桥梁，使大学生思想政治教育的目标更加具体清晰，措施更具有可操作性。
四、以职业生涯规划为载体积极推进独立学院思想政治教育发展
独立学院应将思想政治教育作为核心和灵魂引入职业生涯规划，才能摆脱原来的纯粹的简单的甚至是临时化的简单做法，才能使得大学生职业生涯规划更加全面、深入和有效。
(一)以职业生涯规划为契机，巩固独立学院思想政治教育的领导力
独立学院可以借助职业生涯规划为契机，由党组织牵头，发挥党员先锋的模范带头作用，将思想政治教育工作渗透到职业生涯规划活动中去，从而巩固独立学院思想政治教育的领导力。具体来说，可以开设职业生涯规划必选课，建立学生职业发展培训档案，开展考证等多种有益于职业发展的培训，并且建立大学生发展奖励体系和职业发展为导向的学习绩效考核体系。
(二)以职业生涯规划为基础，完善独立学院思想政治教育队伍建设
按照教育部的要求，高校要把职业生涯规划引入教材、引入课堂，所以独立学院可以以职业生涯规划课程开设为基础，对传统的思想政治教育课程进行改革，对教师队伍进行重新编排和补充，完善思想政治教育队伍建设。
(三)以职业生涯规划为平台，充实独立学院思想政治教育新内涵
学生未来职业生涯的设计过程，其实就是独立学院思想政治教育纵深化的过程。独立学院把职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、审美教育、人文素养教育、行为规范教育等相关的思想政治教育都融入到职业生涯规划教育之中，使思想政治教育的导向作用、协调作用、激励作用得到更加充分的发挥，使教育的内容更加符合教育的目标要求。
(四)以职业生涯规划为导向，增添独立学院思想政治教育新动力
独立学院可以以素质教育为核心，以社团为依托，以网络媒介为平台，成立大学生职业生涯规划与发展协会，配备专职指导教师，在学校就业中心指导下开展工作，广泛开展各种科技、文化、艺术活动，弘扬主旋律，突出高品位，寓教育于文化活动之中，为开展思想政治教育增添新的动力。如通过进行模拟面试、参观、调查等系列活动，积极引导大学生走出校门，参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，在实践中体验职场、锻炼意志、升华认识，最终使学生达到自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的目的。
综上所述，在高等教育大众化背景下，大学生职业生涯规划潜藏着丰富的思想政治教育资源，独立学院在进行思想政治教育的过程中合理利用职业生涯规划，这将能更好的帮助大学生增强主体意识，开拓美好未来，也能使得独立学院更好地完成和实现学生的培养目标。
参考文献：
[1]王曼，浅析独立学院大学生职业生涯规划中的思想政治教育，决策与信息，2010(5).
[2]张建国独立学院职业生涯规划教育的现状与对策，中国青年教育，2010.
[3]龚莉红，思想政治教育为船，职业生涯规划为帆——两者有机结合推进大学生全面发展，出国与就业，2010.
[4]颜士敏，浅析职业生涯规划在高校思想政治教育工作中的作用，管理观察，2009(11).
[5]李洪熊，朱延岚，大学生职业生涯规划中的思想政治教育，黑龙江教育(高教研究与评估)2009(1).
[关键词]职业生涯规划 独立学院 思想政治教育
职业生涯规划起源于上20世纪60年代，于90年代中期从西方国家传人中国，随后在理论界和教育界有了较大反响，教育部在2008年明确提出高校要将“职业发展与就业指导”纳入教学计划，并且贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，其形成和发展是高等教育为适应社会经济发展需要在办学体制、办学模式方面创新的产物。独立学院在为国家培养建设者和接班入的过程中，如何帮助大学生树立正确的人生观、价值观，如何帮助大学生做出合理的未来生涯发展规划，是21世纪独立学院面临的重要课题。
一、职业生涯规划概述
职业生涯规划(career planning)，也可称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对个人自身条件和现实环境等主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体的行动以达到目标的过程。
大学生职业生涯规划主要是指学生在教师的辅导帮助下，根据对自身和社会环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要行动的过程。
二、独立学院思想政治教育面临严峻的挑战
独立学院是一支新生力量，在推动高等教育从精英教育走向大众化教育的进程中发挥了重要作用，但思想政治教育工作也面临严峻的挑战。
(一)董事会与党组织关系尴尬，思想政治教育领导力缺失
高校的思想政治教育工作是在党委领导下进行的，而独立学院的党委大多是由母体高校委派，少数独立学院虽设立了自己的党委，但独立学院的党委书记一般都没有进董事会，或者只是作为一般董事列席董事会。因此，独立学院的政治氛围没有公办高校那么浓。在现实情况下，党组织在独立学院的发展和建设的决策层面，几乎处于形同虚设的状态，制约了独立学院党组织从制度层面对思想政治教育的领导和促进作用。
(二)师资力量薄弱，思想政治教育工作难以维系
思想政治教育的关键是师资队伍建设，而独立学院因为办学思想和办学体制不同于其他高校，追求短期的营利和效益，思想政治教育工作重视程度不够，队伍力量更显薄弱。独立学院的教师队伍一般由外聘教师、自有教师、临时聘用教师组成。因此教师流动性大，师资队伍不稳定，力量薄弱，导致思想政治教育工作难以开展。
(三)独立学院学生生源的特殊性，导致思想政治教育工作难以奏效
由于独立学院本身软、硬件建设的不完备，社会、家长、学生对独立院校的评价不高，部分学生对高考结果不满意，学生内心有一种较强的自我否定感，自信心缺失。独立学院的生源良莠不齐，家庭经济条件悬殊大，再加之受西方文化思想的渗透，很多学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、功利主义倾向严重、心理素质欠佳等问题。这些无不影响到学生正确价值观的形成，影响到独立学院的思想政治教育的实效。
(四)校园文化单一，思想政治教育传承性不够
校园文化建设包括物质、制度和精神三个方面的协调、全面发展。校园物质文化和制度文化能够尽快建立并完善，但精神文化是校园文化的最高层次，是校园文化建设的核心内容，它不是一朝一夕能够形成的，需要历史的积淀。独立学院是近十几年才迅速发展壮大起来的，精神文化的缺失已经成为独立学院校园文化建设的致命障碍。独立学院商业气氛过重，学生们无法潜移默化地受到良好人文精神的熏陶，使得学生具有很强的功利色彩，影响到学生的思想政治教育。
三、大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育的关系
(一)职业生涯规划与独立学院思想政治教育的育人目标一致
大学生职业生涯规划的目的是通过分析自身特点，明确未来职业理想、明确职业目标定位、进行职业类型分析并开展职业训练实践，使学生站在一个新的高度筹划自己的人生目标，成为社会需要的优秀人才，从而获得职业成功。独立学院思想政治教育的目标在于培养思想品德、塑造人格和引导社会实践，通过内化和外化的教育方式，提升其思想政治素养，完善其社会人格。因此，大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育的目标是基本一致的。
(二)职业生涯规划与独立学院思想政治教育的育人内容同质
职业生涯规划则包含职业道德教育、职业情感教育、职业习惯教育和职业能力的教育等，这与思想政治教育的世界观、政治观、人生观、道德观、法制观、创造观和心理健康教育等内容是同质的。
(三)职业生涯规划与独立学院思想政治教育育人功能同效
思想政治教育是通过对大学生理想信念的教育、道德规范的养成、思维方式的培养，在其人生道路上发挥指引方向的作用。职业生涯规划是通过对大学生进行职业素质教育，提高其竞争力，为大学生的职业和事业发展奠定基础。由此可以看出，职业生涯规划是以职业为桥梁，使大学生思想政治教育的目标更加具体清晰，措施更具有可操作性。
四、以职业生涯规划为载体积极推进独立学院思想政治教育发展
独立学院应将思想政治教育作为核心和灵魂引入职业生涯规划，才能摆脱原来的纯粹的简单的甚至是临时化的简单做法，才能使得大学生职业生涯规划更加全面、深入和有效。
(一)以职业生涯规划为契机，巩固独立学院思想政治教育的领导力
独立学院可以借助职业生涯规划为契机，由党组织牵头，发挥党员先锋的模范带头作用，将思想政治教育工作渗透到职业生涯规划活动中去，从而巩固独立学院思想政治教育的领导力。具体来说，可以开设职业生涯规划必选课，建立学生职业发展培训档案，开展考证等多种有益于职业发展的培训，并且建立大学生发展奖励体系和职业发展为导向的学习绩效考核体系。
(二)以职业生涯规划为基础，完善独立学院思想政治教育队伍建设
按照教育部的要求，高校要把职业生涯规划引入教材、引入课堂，所以独立学院可以以职业生涯规划课程开设为基础，对传统的思想政治教育课程进行改革，对教师队伍进行重新编排和补充，完善思想政治教育队伍建设。
(三)以职业生涯规划为平台，充实独立学院思想政治教育新内涵
学生未来职业生涯的设计过程，其实就是独立学院思想政治教育纵深化的过程。独立学院把职业道德教育、诚信教育、心理健康教育、审美教育、人文素养教育、行为规范教育等相关的思想政治教育都融入到职业生涯规划教育之中，使思想政治教育的导向作用、协调作用、激励作用得到更加充分的发挥，使教育的内容更加符合教育的目标要求。
(四)以职业生涯规划为导向，增添独立学院思想政治教育新动力
独立学院可以以素质教育为核心，以社团为依托，以网络媒介为平台，成立大学生职业生涯规划与发展协会，配备专职指导教师，在学校就业中心指导下开展工作，广泛开展各种科技、文化、艺术活动，弘扬主旋律，突出高品位，寓教育于文化活动之中，为开展思想政治教育增添新的动力。如通过进行模拟面试、参观、调查等系列活动，积极引导大学生走出校门，参加志愿服务、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，在实践中体验职场、锻炼意志、升华认识，最终使学生达到自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的目的。
综上所述，在高等教育大众化背景下，大学生职业生涯规划潜藏着丰富的思想政治教育资源，独立学院在进行思想政治教育的过程中合理利用职业生涯规划，这将能更好的帮助大学生增强主体意识，开拓美好未来，也能使得独立学院更好地完成和实现学生的培养目标。
参考文献：
[1]王曼，浅析独立学院大学生职业生涯规划中的思想政治教育，决策与信息，2010(5).
[2]张建国独立学院职业生涯规划教育的现状与对策，中国青年教育，2010.
[3]龚莉红，思想政治教育为船，职业生涯规划为帆——两者有机结合推进大学生全面发展，出国与就业，2010.
[4]颜士敏，浅析职业生涯规划在高校思想政治教育工作中的作用，管理观察，2009(11).
[5]李洪熊，朱延岚，大学生职业生涯规划中的思想政治教育，黑龙江教育(高教研究与评估)2009(1).