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陈日亮老师提出了"文心"理论——文从心出、心在文中、循文会心,来阐释他对语文教学的理解。他在操作层面提出了"三以读法",即以心契心,以文解文,以言传言,提倡与作者对话、与文本对话、与自我对话,契心、解文、传言均围绕"语言的理解和运用"展开,回应了语文"对语言和语言学习的生成、掌握、运用的独特理解"的本质特性。