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【摘要】评价理论是在系统功能语法人际功能的基础上发展而来的，是对人际功能的延伸，在文学语篇中的应用也是一个新的尝试。本文运用评价理论分析小说《红字》中海斯特的人物性格特点是如何表现出来的，旨在对Martin的评价系统及其应用有个更细致地认识和了解。
【关键词】评价理论；红字；人物性格特点
1.评价理论概述
韩礼德认为，语言具有三个元功能(metafunctions)，即概念功能(ideational function)、人际功能(interpersonal function)和语篇功能(textual function)。而评价理论则是系统功能语言学对语言人际功能的“新发展”(王振华，2001)。传统的系统功能语言学认为，人际功能它主要通过语气系统(mood)、情态系统(modality)等语法系统来实现。然而，语气和情态系统是用来建立和维持人际关系，体现权力和地位等人际意义的，却无法阐明说话者对事物的观点态度，也就是对其的评价。鉴于此，20世纪90年代，系统功能语言学家Martin和他的学生White及其他一些学者进一步发展了系统功能语言学的人际功能理论。他在系统功能语法的基础上，将词汇纳入到了篇章语义学进行研究，从而建立了人际纯理功能的子系统，也就是评价系统，研究语言使用者通过使用语言来传递对他人、地点、事物及事件的态度、介入以及介入的程度，从而形成了目前的评价理论系统。
评价理论将评价性资源分为三个方面：态度、介入和级差。态度作为评价理论的核心，是指对情感的反应、行为的判断和事物的评价，与人类的感情密切相关，它包括分为情感(affect)、判定(judgement)和鉴别(appreciation)。介入是指说话人(语言使用者)对其所言所持态度、观点和立场：主观的/主体的，或客观的/主体间的，或中立的。这些态度、观点和立场的鲜明与否直接影响或控制对话者不同的声音，它包括自言(monogloss)和借言(hetero-gloss)；级差则是对态度介入程度的分级资源，它充斥在越整个评价系统中，涵盖了传统意义上的模糊语(hedge)、强化词(booster)、弱化词(downtoner)和程度修饰语(intensifier)，它可以进一步分为语势(force)和聚焦(focus)(2003)。据Martin的观点，评价系统的框架如图所示。
Martin和Rose指出，这三个方面是紧密联系的，态度是整个评价体系的中心，而级差和介入都是为评价态度服务的。态度分为情感型、判定型和鉴别型。级差是用来强化或弱化态度，而介入则用来考察态度的来源(Sources of Attitudes)，在评价体系中起辅助或支撑作用。
2.人物性格分析
《红字》风格含蓄、寓意深刻，表现手法独特，自问世以来，引起了一代又一代的文学评论家的关注，被公认为是霍桑最为杰出的成就。女主人公海斯特?白兰是霍桑在《红字》中所塑造的一个十分复杂又非常真实的女性形象。她以一个因犯有通奸罪而饱受宗教与舆论谴责的少妇形象出场，在这孤立无援的环境下，经过漫长而痛苦的自我改造，她一方面学会了温顺和行善；另一方面，她的思想里又具有强烈的独立和反抗精神。虽然含垢忍辱，她却敢于面对现实、挑战权威、乐观地对待人生，对自己犯下的错误只有觉悟却从不后悔。下面就分别从态度的子系统情感、判定以及鉴别的角度来分析一下是如何体现海斯特的这些性格特点的。
2.1从情感角度分析
在评价系统里，态度是核心，而情感则是态度系统的中心。情感是人的情感的表达，主要通过表示感情的动词(心理过程)、副词(一般是方式状)、形容词以及名词化来实现。它表达的价值就在于它可能是说话人对某个现象采取的态度的最明显表现。说话人用这些语言资源来表达事件或事物对他们情感上的影响，并从情感的角度对其进行评价。情感意义也可区分为积极和消极的情感，引起积极情感的现象被认为是积极的，引起消极情感的现象则是消极的。
Prynne: Something that would make me weep, if there were any tears bitter enough for it…there seemed no choice to me, save to be silent, in accordance with your behest. Yet it was not without heavy misgivings that I thus bound myself…I hate the man! He betrayed me! He has done me worse wrong than I did him…that I shall stoop to implore thy mercy… for the hatred that has transformed a wise and just man to a fiend!
小说中海斯特为了丁梅斯代尔的声誉，与齐灵渥斯达成协议，不会说出他的真实身份。但当她亲眼目睹丁梅斯代尔在强烈的痛苦下挣扎，已经濒临疯狂边缘之时，她勇敢地站出来，阻止齐灵渥斯对爱人的进一步伤害。在这段话中，weep，tears，no choice，silent，misgivings，hate，stoop，hatred等词表达的是一种消极的情感，海斯特在无奈的情况下为齐灵渥斯保守秘密，却没想到自己的妥协让丁梅斯代尔的身心备受煎熬。齐灵渥斯的阴暗卑鄙，使得海斯特后悔莫及，但也正是因为这种愤恨，才使得海斯特猛然顿悟，不可以再放任齐灵渥斯继续为害心爱的人。海斯特在这种消极的情感支配下没有认命，而是坚强地面对现实，控诉丑恶，并最终决定揭露齐灵渥斯的罪状，也凸显了她独立自主的精神和对幸福的渴望。
2.2从判定角度分析
判定是指一系列有制度规定的规范对人类行为的肯定或否定的评价。作为评判时，人们通常把一种行为判定为：道德的或不道德的、正常的或不正常的、合法的或不合法的，以及社会可接受的或不可接受的等等，并对其进行赞赏或批评，表扬或谴责。其中的评价资源可分为积极的或消极的。
Prynne: God gave me the child! ... She is my happiness!... Pearl keeps me here in life! Pearl punishes me, too! See ye not, she is the scarlet letter, only capable of being loved, and so endowed with a million-fold the power of retribution for my sin?... Speak for me! Thou knowest what are a mother’s rights, and how much the stronger they are, when that mother has but her child and the scarlet letter!
反抗性是《红字》中海丝特性格的一大闪光点，在对孩子养育权的争夺上表现的尤为突出。城镇里的人们认为珠儿是魔鬼的孽种，他们都主张要将海斯特母女分开，以让她们两个都得到救赎。但对海斯特而言，珠儿是她存活下来的唯一希望，她不想等待命运的宰割，在孤立无援的境下，她必须勇敢地站出来捍卫自己做母亲的权力。这一段中punish，the scarlet letter，the power of retribution等词都是海斯特对珠儿消极的判定。她声称虽然珠儿是她原罪的的直接结果，但是上帝创造了珠儿，她是祝福和欺辱的统一体，只有她的存在，才能时时提醒海斯特自己的罪恶。这一切的判定都是为了让人们相信珠儿在她身边对她也是种惩罚，从而使他们放弃拆散她们母女的想法。而此段中the stronger一词也体现了海斯特对亲自抚养珠儿的渴望，另一方面也是对总督强行要将珠儿带离她身边的强烈反抗。
2.3从鉴别角度分析
鉴别指对产品、过程以及自然现象的评价，可以分为反应(reaction)、构成(composition)和评估(valuation)三部分。与情感和判定一样，鉴别也有肯定和否定之分，即对产品、过程以及自然现象的肯定和否定。例如：arresting/lovely(积极反应)；dull/ugly(消极反应)。
Prynne: Thou art crushed under this seven years’ weight of misery…Begin all anew! Hast thou exhausted possibility in the failure of this one trial? Not so! The future is yet full of trial and success. There is happiness to be enjoyed! There is good to be done! Exchange this false life of thine for a true one…Or, --be a scholar and a sage among the wisest and most renowned of the cultivated world…Why shouldest thou tarry so much as one other day in the torments that have so gnawed into thy life!
这段情景发生在树林里，经过七年的磨练，海斯特变得更加坚强，更加成熟。当她再次见到心爱的人时，心中充满的是无尽的爱意。但牧师丁梅斯代尔在这七年中却无法面对现实，他的精神和肉体几乎全面崩溃。见到饱受心灵折磨的爱人，海斯特再也不能忍受了，她勇敢地激励牧师摒弃一切跟自己出逃。在此段话中，海斯特运用了crush，misery，failure，false，torment，gnaw这一组否定鉴别词来描述丁梅斯代尔七年来所遭受的痛苦与煎熬，同时又用happiness，good，success，trial，true，cultivated一组肯定鉴别词来描绘解脱痛苦，追求美好未来的愿望。通过这一组强烈的对比，不但体现了海斯特对爱人饱受折磨的不舍情感和幸福生活的渴望，同时也表现出了她强烈的女性意识和逐步成熟的反抗性。
3.结语
通过对《红字》语篇的评价系统分析，可以看出，评价方式多种多样，通过对评价词汇的选择可以体现说话者的感情、态度，从而可以描绘出人物的性格特点，这为文学研究和语篇分析提供了一种崭新的模式。■
【参考文献】
［１］胡壮麟,朱永生,张德禄等.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社,2005.
［２］李战子.评价理论:在话语分析中的应用和问题[J].外语研究,2004(5).
［３］王振华.评价系统及其运作—系统功能语言学的新发展[J].外国语,2001(6).
［４］邹永丽.红字中海丝特·白兰的多重性格特征解读[J].铜仁师范高等专科学校学报,2006(9).
【关键词】评价理论；红字；人物性格特点
1.评价理论概述
韩礼德认为，语言具有三个元功能(metafunctions)，即概念功能(ideational function)、人际功能(interpersonal function)和语篇功能(textual function)。而评价理论则是系统功能语言学对语言人际功能的“新发展”(王振华，2001)。传统的系统功能语言学认为，人际功能它主要通过语气系统(mood)、情态系统(modality)等语法系统来实现。然而，语气和情态系统是用来建立和维持人际关系，体现权力和地位等人际意义的，却无法阐明说话者对事物的观点态度，也就是对其的评价。鉴于此，20世纪90年代，系统功能语言学家Martin和他的学生White及其他一些学者进一步发展了系统功能语言学的人际功能理论。他在系统功能语法的基础上，将词汇纳入到了篇章语义学进行研究，从而建立了人际纯理功能的子系统，也就是评价系统，研究语言使用者通过使用语言来传递对他人、地点、事物及事件的态度、介入以及介入的程度，从而形成了目前的评价理论系统。
评价理论将评价性资源分为三个方面：态度、介入和级差。态度作为评价理论的核心，是指对情感的反应、行为的判断和事物的评价，与人类的感情密切相关，它包括分为情感(affect)、判定(judgement)和鉴别(appreciation)。介入是指说话人(语言使用者)对其所言所持态度、观点和立场：主观的/主体的，或客观的/主体间的，或中立的。这些态度、观点和立场的鲜明与否直接影响或控制对话者不同的声音，它包括自言(monogloss)和借言(hetero-gloss)；级差则是对态度介入程度的分级资源，它充斥在越整个评价系统中，涵盖了传统意义上的模糊语(hedge)、强化词(booster)、弱化词(downtoner)和程度修饰语(intensifier)，它可以进一步分为语势(force)和聚焦(focus)(2003)。据Martin的观点，评价系统的框架如图所示。
Martin和Rose指出，这三个方面是紧密联系的，态度是整个评价体系的中心，而级差和介入都是为评价态度服务的。态度分为情感型、判定型和鉴别型。级差是用来强化或弱化态度，而介入则用来考察态度的来源(Sources of Attitudes)，在评价体系中起辅助或支撑作用。
2.人物性格分析
《红字》风格含蓄、寓意深刻，表现手法独特，自问世以来，引起了一代又一代的文学评论家的关注，被公认为是霍桑最为杰出的成就。女主人公海斯特?白兰是霍桑在《红字》中所塑造的一个十分复杂又非常真实的女性形象。她以一个因犯有通奸罪而饱受宗教与舆论谴责的少妇形象出场，在这孤立无援的环境下，经过漫长而痛苦的自我改造，她一方面学会了温顺和行善；另一方面，她的思想里又具有强烈的独立和反抗精神。虽然含垢忍辱，她却敢于面对现实、挑战权威、乐观地对待人生，对自己犯下的错误只有觉悟却从不后悔。下面就分别从态度的子系统情感、判定以及鉴别的角度来分析一下是如何体现海斯特的这些性格特点的。
2.1从情感角度分析
在评价系统里，态度是核心，而情感则是态度系统的中心。情感是人的情感的表达，主要通过表示感情的动词(心理过程)、副词(一般是方式状)、形容词以及名词化来实现。它表达的价值就在于它可能是说话人对某个现象采取的态度的最明显表现。说话人用这些语言资源来表达事件或事物对他们情感上的影响，并从情感的角度对其进行评价。情感意义也可区分为积极和消极的情感，引起积极情感的现象被认为是积极的，引起消极情感的现象则是消极的。
Prynne: Something that would make me weep, if there were any tears bitter enough for it…there seemed no choice to me, save to be silent, in accordance with your behest. Yet it was not without heavy misgivings that I thus bound myself…I hate the man! He betrayed me! He has done me worse wrong than I did him…that I shall stoop to implore thy mercy… for the hatred that has transformed a wise and just man to a fiend!
小说中海斯特为了丁梅斯代尔的声誉，与齐灵渥斯达成协议，不会说出他的真实身份。但当她亲眼目睹丁梅斯代尔在强烈的痛苦下挣扎，已经濒临疯狂边缘之时，她勇敢地站出来，阻止齐灵渥斯对爱人的进一步伤害。在这段话中，weep，tears，no choice，silent，misgivings，hate，stoop，hatred等词表达的是一种消极的情感，海斯特在无奈的情况下为齐灵渥斯保守秘密，却没想到自己的妥协让丁梅斯代尔的身心备受煎熬。齐灵渥斯的阴暗卑鄙，使得海斯特后悔莫及，但也正是因为这种愤恨，才使得海斯特猛然顿悟，不可以再放任齐灵渥斯继续为害心爱的人。海斯特在这种消极的情感支配下没有认命，而是坚强地面对现实，控诉丑恶，并最终决定揭露齐灵渥斯的罪状，也凸显了她独立自主的精神和对幸福的渴望。
2.2从判定角度分析
判定是指一系列有制度规定的规范对人类行为的肯定或否定的评价。作为评判时，人们通常把一种行为判定为：道德的或不道德的、正常的或不正常的、合法的或不合法的，以及社会可接受的或不可接受的等等，并对其进行赞赏或批评，表扬或谴责。其中的评价资源可分为积极的或消极的。
Prynne: God gave me the child! ... She is my happiness!... Pearl keeps me here in life! Pearl punishes me, too! See ye not, she is the scarlet letter, only capable of being loved, and so endowed with a million-fold the power of retribution for my sin?... Speak for me! Thou knowest what are a mother’s rights, and how much the stronger they are, when that mother has but her child and the scarlet letter!
反抗性是《红字》中海丝特性格的一大闪光点，在对孩子养育权的争夺上表现的尤为突出。城镇里的人们认为珠儿是魔鬼的孽种，他们都主张要将海斯特母女分开，以让她们两个都得到救赎。但对海斯特而言，珠儿是她存活下来的唯一希望，她不想等待命运的宰割，在孤立无援的境下，她必须勇敢地站出来捍卫自己做母亲的权力。这一段中punish，the scarlet letter，the power of retribution等词都是海斯特对珠儿消极的判定。她声称虽然珠儿是她原罪的的直接结果，但是上帝创造了珠儿，她是祝福和欺辱的统一体，只有她的存在，才能时时提醒海斯特自己的罪恶。这一切的判定都是为了让人们相信珠儿在她身边对她也是种惩罚，从而使他们放弃拆散她们母女的想法。而此段中the stronger一词也体现了海斯特对亲自抚养珠儿的渴望，另一方面也是对总督强行要将珠儿带离她身边的强烈反抗。
2.3从鉴别角度分析
鉴别指对产品、过程以及自然现象的评价，可以分为反应(reaction)、构成(composition)和评估(valuation)三部分。与情感和判定一样，鉴别也有肯定和否定之分，即对产品、过程以及自然现象的肯定和否定。例如：arresting/lovely(积极反应)；dull/ugly(消极反应)。
Prynne: Thou art crushed under this seven years’ weight of misery…Begin all anew! Hast thou exhausted possibility in the failure of this one trial? Not so! The future is yet full of trial and success. There is happiness to be enjoyed! There is good to be done! Exchange this false life of thine for a true one…Or, --be a scholar and a sage among the wisest and most renowned of the cultivated world…Why shouldest thou tarry so much as one other day in the torments that have so gnawed into thy life!
这段情景发生在树林里，经过七年的磨练，海斯特变得更加坚强，更加成熟。当她再次见到心爱的人时，心中充满的是无尽的爱意。但牧师丁梅斯代尔在这七年中却无法面对现实，他的精神和肉体几乎全面崩溃。见到饱受心灵折磨的爱人，海斯特再也不能忍受了，她勇敢地激励牧师摒弃一切跟自己出逃。在此段话中，海斯特运用了crush，misery，failure，false，torment，gnaw这一组否定鉴别词来描述丁梅斯代尔七年来所遭受的痛苦与煎熬，同时又用happiness，good，success，trial，true，cultivated一组肯定鉴别词来描绘解脱痛苦，追求美好未来的愿望。通过这一组强烈的对比，不但体现了海斯特对爱人饱受折磨的不舍情感和幸福生活的渴望，同时也表现出了她强烈的女性意识和逐步成熟的反抗性。
3.结语
通过对《红字》语篇的评价系统分析，可以看出，评价方式多种多样，通过对评价词汇的选择可以体现说话者的感情、态度，从而可以描绘出人物的性格特点，这为文学研究和语篇分析提供了一种崭新的模式。■
【参考文献】
［１］胡壮麟,朱永生,张德禄等.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社,2005.
［２］李战子.评价理论:在话语分析中的应用和问题[J].外语研究,2004(5).
［３］王振华.评价系统及其运作—系统功能语言学的新发展[J].外国语,2001(6).
［４］邹永丽.红字中海丝特·白兰的多重性格特征解读[J].铜仁师范高等专科学校学报,2006(9).