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摘要：以往的思想政治教学，教师讲，学生听，教师一讲到底，教师的讲课就变成学生“催眠曲”。再加上政治课本身思想性、理论性较强，一些基本概念、原理比较抽象、枯燥，又与学生的年龄、心理有一定的差距，学生根本就不在意学不学政治，尤其是理科班的学生。再加上长期以来在应试教育的环境下，政治被认为是“副课”而得不到学校、家长、特别是学生的重视。一些教师也因此“自轻”而放松了对政治教学的热情和对学生的严格要求。本文就如何调动学生学习政治积极性进行了相关探讨。
关键词：政治；课堂；积极性；提高方法；探讨
新课标的要求，作为政治教师要如何调动学生学习政治的积极性，提高政治教学质量，搞好教学，我是从以下几个方面思考：
一、认真备课，写好教案
几年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择恰当的事例，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。对于教案有的人认为写不写没关系，其实不是这样的。教案，并不是课文的抄录，也不是所有参考资科的掺和，而是教师对课文和各种资料进行创造加工的成果。在教案中，不仅应该使讲课重点鲜明突出，讲授内容深刻系统，而且要从学生实际出发确定深度广度；在教案中，还要考虑采用什么教学方法，如何培养学生认识问题与解决问题的能力，不仅仅是安排教学内容，而且要组织好全部教学过程。课时计划考虑得越细致、越具体，越周到，上起课来就越主动、越生动、越活泼，越有成效。通过认直真备课和写好教案可以把书上的知识点转化为自己的语言，化抽象的为具体，化复杂为简单。全身心的备好课和写好教案，讲课才能胸有成竹，从而才能上好课。
二、创境引入，激发兴趣
兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说得好：“兴趣就是学生带着一种高涨
的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲”。只有当学生喜欢学、有学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师想办法诱发学习动机，调动学习情绪，激发学习兴趣，活跃学生思维。创境引入就是一个很有效的办法。例如：讲《事物是普遍联系》这课时，我先播放了一首歌《说句心理话》，优美的旋律在教室响起，一下子就吸引了学生。“说句心理话”这首歌，词美、曲美，歌唱家唱得更美，因而深受我们的喜爱。她唱出了当代军人的心声，赞颂了当代军人的情怀。然后我就请同学们思考，歌词中的“我”、妈妈和祖国有什么关系，从而激发学生积极思考。再播放Flash《桑基鱼塘》，让学生了解不仅食物链内部存在关系，而且食物链与外部的空气、阳光等也存在关系，从而引入--事物是普遍联系的，那什么是联系？联系的普遍性和客观性是怎样体现出来的？这样导入新课，激发了学生的学习兴趣，从而调动了学生的积极性、主动性和创造性。
三、情感教学，以情动人
思想政治课教师要以一种平等、亲切的姿态主動去理解、关心、爱护、信任学生，做学生的知心朋友，让学生“亲其师而信其道”中学生，特别是高中生，由于生理机能日趋成熟，心理个性也日趋成型，这就需要教师特别注意在正面教育引导时要动之以情，晓之以理，并与学生建立相互尊重、互相信赖的平等师生关系，达到以情激情，以情育情之目的。因此在政治教学中，教师不要讽刺挖苦学生，要热情关心每一位学生，尊重学生，使他们感受到教师的诚心和爱心，沟通师生感情使之达到被学生看作是可信赖的朋友。教师只有对学生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立良好的师生关系，学生对你所教的政治课就会产生兴趣，能愉快地接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为，才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。在教学中，教师要把激情带进课堂，以饱满的情绪去激励学生的情感；把微笑带进课堂，用眼神、语调表达对学生的爱心和赞赏；把趣味带进课堂，使教学充满生机和情趣；把优美生动的情境带进课堂，使理论阐述蕴含深情，情感融化在教学中，最终收到情通理达、以理服人之效。例如通过先进人物的理想，帮助学生把自己的理想与国家的前途、人民的命运结合起来树立自己崇高的社会理想，养成关心他人，热爱集体，乐于奉献，开拓进取等良好的行为习惯。
四、教法要灵活多样
俗话说“教学有法，教无定法”，灵活多变的教学方法，能让学生每一节课都有新的感觉、新的发现和体验，能使学生始终处于思维的兴奋状态。能够激起学生情感的政治事物往往能够在学生大脑中形成兴奋中心，产生活跃的神经联系，从而使学生思维敏捷、浮想联翩，提高记忆效果。首先教师在政治教学过程中，通过专业的语言艺术的魅力，化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，使学生在轻松愉快的过程中接受政治知识。其次要善于在教学过程中，帮助学生归纳总结事物的规律，教会学生掌握学习的方法。再次借用名人名言、诗词歌赋、故事谚语来制造悬念，既陶冶了学生的情操，又调动了学生学习的积极性。
总之，要上好高中政治课，需要我们教师不断努力探索，采用多种有效的教学方法，同时要创设出轻松、和谐的教学环境，使政治课变得生动有吸引力，不断激发和强化学生的学习兴趣，有效地调动学生学习思想政治课的积极性，才能提高思想政治课的教学效果。
关键词：政治；课堂；积极性；提高方法；探讨
新课标的要求，作为政治教师要如何调动学生学习政治的积极性，提高政治教学质量，搞好教学，我是从以下几个方面思考：
一、认真备课，写好教案
几年的教学实践使我真正体会到了只有备好课，才能上好课的道理。而要备好课，则需要教师做全身心的投入。为了备好每一节课，我一般都是在通览全书的基础上，从每一节内容的前后联系去把握它在全书中的地位，找出本节内容的重点、难点，再围绕重点难点的解决去选择恰当的事例，组织材料，设计课型，确定教学步骤，最后斟酌语言。对于教案有的人认为写不写没关系，其实不是这样的。教案，并不是课文的抄录，也不是所有参考资科的掺和，而是教师对课文和各种资料进行创造加工的成果。在教案中，不仅应该使讲课重点鲜明突出，讲授内容深刻系统，而且要从学生实际出发确定深度广度；在教案中，还要考虑采用什么教学方法，如何培养学生认识问题与解决问题的能力，不仅仅是安排教学内容，而且要组织好全部教学过程。课时计划考虑得越细致、越具体，越周到，上起课来就越主动、越生动、越活泼，越有成效。通过认直真备课和写好教案可以把书上的知识点转化为自己的语言，化抽象的为具体，化复杂为简单。全身心的备好课和写好教案，讲课才能胸有成竹，从而才能上好课。
二、创境引入，激发兴趣
兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说得好：“兴趣就是学生带着一种高涨
的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇和震惊，在学习中意识和感觉到自己的力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大感到骄傲”。只有当学生喜欢学、有学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师想办法诱发学习动机，调动学习情绪，激发学习兴趣，活跃学生思维。创境引入就是一个很有效的办法。例如：讲《事物是普遍联系》这课时，我先播放了一首歌《说句心理话》，优美的旋律在教室响起，一下子就吸引了学生。“说句心理话”这首歌，词美、曲美，歌唱家唱得更美，因而深受我们的喜爱。她唱出了当代军人的心声，赞颂了当代军人的情怀。然后我就请同学们思考，歌词中的“我”、妈妈和祖国有什么关系，从而激发学生积极思考。再播放Flash《桑基鱼塘》，让学生了解不仅食物链内部存在关系，而且食物链与外部的空气、阳光等也存在关系，从而引入--事物是普遍联系的，那什么是联系？联系的普遍性和客观性是怎样体现出来的？这样导入新课，激发了学生的学习兴趣，从而调动了学生的积极性、主动性和创造性。
三、情感教学，以情动人
思想政治课教师要以一种平等、亲切的姿态主動去理解、关心、爱护、信任学生，做学生的知心朋友，让学生“亲其师而信其道”中学生，特别是高中生，由于生理机能日趋成熟，心理个性也日趋成型，这就需要教师特别注意在正面教育引导时要动之以情，晓之以理，并与学生建立相互尊重、互相信赖的平等师生关系，达到以情激情，以情育情之目的。因此在政治教学中，教师不要讽刺挖苦学生，要热情关心每一位学生，尊重学生，使他们感受到教师的诚心和爱心，沟通师生感情使之达到被学生看作是可信赖的朋友。教师只有对学生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立良好的师生关系，学生对你所教的政治课就会产生兴趣，能愉快地接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为，才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。在教学中，教师要把激情带进课堂，以饱满的情绪去激励学生的情感；把微笑带进课堂，用眼神、语调表达对学生的爱心和赞赏；把趣味带进课堂，使教学充满生机和情趣；把优美生动的情境带进课堂，使理论阐述蕴含深情，情感融化在教学中，最终收到情通理达、以理服人之效。例如通过先进人物的理想，帮助学生把自己的理想与国家的前途、人民的命运结合起来树立自己崇高的社会理想，养成关心他人，热爱集体，乐于奉献，开拓进取等良好的行为习惯。
四、教法要灵活多样
俗话说“教学有法，教无定法”，灵活多变的教学方法，能让学生每一节课都有新的感觉、新的发现和体验，能使学生始终处于思维的兴奋状态。能够激起学生情感的政治事物往往能够在学生大脑中形成兴奋中心，产生活跃的神经联系，从而使学生思维敏捷、浮想联翩，提高记忆效果。首先教师在政治教学过程中，通过专业的语言艺术的魅力，化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，使学生在轻松愉快的过程中接受政治知识。其次要善于在教学过程中，帮助学生归纳总结事物的规律，教会学生掌握学习的方法。再次借用名人名言、诗词歌赋、故事谚语来制造悬念，既陶冶了学生的情操，又调动了学生学习的积极性。
总之，要上好高中政治课，需要我们教师不断努力探索，采用多种有效的教学方法，同时要创设出轻松、和谐的教学环境，使政治课变得生动有吸引力，不断激发和强化学生的学习兴趣，有效地调动学生学习思想政治课的积极性，才能提高思想政治课的教学效果。