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当前人们对素质教育的认识还不统一,在实施过程中还存在很多问题,素质教育还处于感性摸索阶段.因此,我们提出一种新的素质教育理论--个体素质结构论.本文首先论述了个体素质结构理论产生的原因、背景,简要分析了个体素质结构理论的研究内容与研究方法,在此基础上通过建立3G、4G、5G理论模型重点介绍了个体素质结构的理论基础、作用、及其形成与发展过程.