【摘 要】
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<正>"造就最优秀的教师去培养更优秀的人才"是师范大学永恒的办学目标。当前,新技术革命和产业变革正在对传统的教育理念、教育体系和教学模式产生深刻影响。面对充满不确定
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<正>"造就最优秀的教师去培养更优秀的人才"是师范大学永恒的办学目标。当前,新技术革命和产业变革正在对传统的教育理念、教育体系和教学模式产生深刻影响。面对充满不确定、更具复杂性的未来和更有诱惑力、更大延展性的社会,如何增强师范生的未来适应能力,坚定师范生的爱教乐教情怀,是值得所有师范教育工作者认真思考的重大命题。囿于工具理性等多种原因,当前师范院校的师范生培养存在"三大不足",即师范知能教育多而职业情感教育不足、学习盲目率性多而自觉自律不足、外在强制推动多而内生动力不足,从而导致部分师范生
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