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<正>一、紧扣学生认知结合点,巧妙导入新课.1.教师创设问题情境,并根据不同的问题情境投影出如下的两个算式:4+3+2 4-1-2引导学生思考:上面两个算式各是什么运算?它们
“加减混合运算”（小学数学第一册）
【摘 要】
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<正>一、紧扣学生认知结合点,巧妙导入新课.1.教师创设问题情境,并根据不同的问题情境投影出如下的两个算式:4+3+2 4-1-2引导学生思考:上面两个算式各是什么运算?它们
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2000年7期
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