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对于认知发展的道德教育理论，除了要公正、科学地进行学习、借鉴和评价外，更重要的是如何将这种理论的有益成分吸收过来，结合现实的道德教育的实际和传统资源，探索符合中国国情的本土化的道德教育理论和模式。
认知发展学派的德育观评析
【摘 要】
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对于认知发展的道德教育理论，除了要公正、科学地进行学习、借鉴和评价外，更重要的是如何将这种理论的有益成分吸收过来，结合现实的道德教育的实际和传统资源，探索符合中国国情的
【机 构】
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武汉大学政治与公共管理学院
【出 处】
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思想·理论·教育
【发表日期】
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2005年10期
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