【摘 要】
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目的：就肝脏增强CT与肝脏MRI诊断肝癌的准确率进行对比分析。方法：抽取2019年12月—2020年12月在我院收治的肝癌患者（40例），基于数字法的前提下随机分为A组(20例）和B组（20例），分别予以肝脏增强CT、肝脏MRI检查。结果：经相应检查后，参照病理结果（100%），相较于A组，B组的诊断准确率较高，组间呈现的差异显著（P＜0.05）。结论：在肝癌的诊断中，肝脏增强CT、肝脏MRI均是常见诊断方法，但相比之下，肝脏MRI的应用价值更加明显，值得推广、应用。
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目的：就肝脏增强CT与肝脏MRI诊断肝癌的准确率进行对比分析。方法：抽取2019年12月—2020年12月在我院收治的肝癌患者（40例），基于数字法的前提下随机分为A组(20例）和B组（20例），分别予以肝脏增强CT、肝脏MRI检查。结果：经相应检查后，参照病理结果（100%），相较于A组，B组的诊断准确率较高，组间呈现的差异显著（P＜0.05）。结论：在肝癌的诊断中，肝脏增强CT、肝脏MRI均是常见诊断方法，但相比之下，肝脏MRI的应用价值更加明显，值得推广、应用。
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目的：探讨分析支气管哮喘急性发作期联合应用中医麻杏石甘汤加减、西医常规治疗的效果。方法：2019.12-2020.12，将60例支气管哮喘急性发作期患者作为研究对象，依循双色球分组法分组。一组给予西医常规治疗，设为对照组；一组联合麻杏石甘汤加减治疗，设为观察组；结果：观察组临床用药效果96.67％大于对照组73.33％（P＜0.05）。两组治疗前的肺功能指标比较无差异（P＞0.05），观察组治疗后的肺功能指标水平高于对照组（P＜0.05）。结论：邪热壅肺证支气管哮喘急性发作期患者给予西医常规治疗的同时，还
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目的：探索建构主义学习理论在神经内科住院医师规范化培训管理中的应用效果。方法：以医院住培学员为研究对象，根据学员进入科室时间，随机分成观察组和对照组，其中观察组20名,对照组21名。采用建构主义学习理论改进管理方式，以学员为中心开展教学活动，调查其出科考核成绩及教学效果评价。结果：观察组出科成绩、理论考核较对照组显著提高，技能考核成绩有提高趋势。教学效果评价方面，积极性及满意度显著提高，学习负担增加未见显著差异。结论：基于建构主义学习理论的住培管理模式能显著提高住培质量。
目的：分析问题教学与兴趣培养教学法在胸外科护理带教中的应用价值。方法：选取于2019年1月—2020年12月在本院实习的90位学员为研究对象,随机分为观察组及对照组,各45名。观察组应用问题教学与兴趣培养进行教学,对照组使用常规的讲授方式进行教学。观察两组的学习能力、学习成绩及所服务患者的护理满意度情况。结果：观察组实习生各项指标均优于对照组，(P< 0.05)。结论：问题式教学法在胸外科护理带教中的应用效果显著,可明显提高学员的学习能力、学习成绩及患者的护理满意度。
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目的：调查前列腺癌患者的心理痛苦水平，分析其影响因素。方法：选取2019年9月-2020年4月南京某三甲医院符合纳入标准的92例前列腺癌拟行机器人辅助腹腔镜前列腺癌根治术(robot-assisted laparoscopic radical prostatectomy,RALRP)的患者作为调查对象，采用一般资料调查表收集患者的基本资料，心理痛苦温度计量表检出有心理痛苦的患者，采用多元回归分析影响患者心理痛苦的因素。结果：前列腺癌患者心理痛苦得分（3.91±1.57）分，其中显著痛苦（≥4分）的患者34
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