以生为本,让课堂不再“遗憾”——以执教《卖木雕的少年》为例

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《义务教育语文课程标准》明确指出:为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。因此,在课堂上,本着这一原则和学生发展的需要,教师努力更新教育教学观念,真正把课堂还给学生,切实突出学生的主体地位,让学生不再感受到课堂的空洞无趣,而是充分融入课堂、享受课堂。
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