【摘 要】
：
上海市高桥东陆学校上海200129 复习课相对于新课来说，难度更大，很多教师很重视新课的导入设计，却往往忽略了复习课的导入设计。从知识内容来说，复习课没有新知识，学生对它也没有了好奇心和探究的欲望。因此，复习课就更要有新意，要能够及时吸引学生的眼球和注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生构建完整地知识体系，使复习课事半功倍，真正达到复习的目的。 下面笔者结合自己的教学实际
论文部分内容阅读
上海市高桥东陆学校上海200129
复习课相对于新课来说，难度更大，很多教师很重视新课的导入设计，却往往忽略了复习课的导入设计。从知识内容来说，复习课没有新知识，学生对它也没有了好奇心和探究的欲望。因此，复习课就更要有新意，要能够及时吸引学生的眼球和注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生构建完整地知识体系，使复习课事半功倍，真正达到复习的目的。
下面笔者结合自己的教学实际，谈谈初中化学教学中复习课的导入设计。
1．直接导入法
这是教学中最常用、最简捷的导入方法。教师开门见山，一开始就直奔主题，说明这节课的学习内容，阐明学习目的，在最短的时间内切入主题。
如在复习《物质的组成和构成》时的导入：前面我们学习过分子、原子、元素的概念和性质，这节课我们来梳理分子、原子、元素、物质之间存在的关系。
其他文献
摘要：笔者畅谈了语文课堂教学精品的打造集中表现在语文教学过程中的酝酿、构想、驾驭和反思等四个过程。语文课堂教学中，教师要凭借已有的教学经验根据学生学习的实际情况适时地调整教学内容和教学环节，才能打造出语文课堂教学的精品。 关键词：语文课堂教学 艺术 酝酿 构想 驾驭 反思 我认为，语文课堂教学精品的打造贯穿教学的始终，集中表现在语文教学过程中的酝酿、构想、驾驭和反思等四个过程。 1、
内蒙古包头市一机一中包头014030 【Abstract】 Creative education is a new and popular approach to education. It emphasizes more on developing students’ creativity. In order to carry out creative teaching,we will
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第九中学乌鲁木齐830000 【摘要】 德育处在与不同性格的学生进行交流中及结合长时间的教育工作经验总结了相关的谈话技巧和交流方式，通过这些谈话方式能大大减少老师与学生之间的沟通失误，增强老师的工作效率，减少班主任的工作量，增强有效沟通。增加家长与孩子之间的亲密关系。使得学生能够得到学校、老师、家长三方面的支持系统，减少孩子的心理压力，减少学生日常学习的无关影响因
河南省信阳市新县第二初级中学新县465550 【摘要】 错误，往往是正确的开始，教师应允许学生犯错误，重视学生的错误，让学生经历找错、辨错、改错的全过程，从而不断调整学习思路、方法，进而获得更多的知识。 【关键词】错误正确对待认真分析正确处理避免重复 错误，往往是正确的开始。学生在学习探究过程中出现这样那样的错误是难免的，作为教师应允许学生犯错误，重视学生的错误，
河北省安新县北辛街小学安新071600 在《新课程标准》中倡导自主探索，合作交流，实践创新数学学习方式，强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发，为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时能获得广泛的数学经验。同时数学的一个重要特点就是它具有抽象性。而一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式
河北省保定市安新县安新小学安新071600 【摘要】 小学语文“课堂主体教学”模式的环节可包括“乐学新知—自读质疑—细读研讨—自我回顾—练习运用—开拓延伸”六个步骤。另外根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体—部分—整体”课堂教学的基本策略，结合实际教学过程，设计了基本模式，并提出运用具体授课情境的调节变通方法。 【关键词】小学语文课堂主体教学模式 1.
广东省清远市佛冈县石角镇龙南中心小学佛冈511600 【摘要】 教学过程中创造良好的学习气氛，诱发学生主动参与学习活动，使参与探索知识变为学生的心理需求，使学生变成从“要我学”到“我要学”，变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”，从而激发起学生的学习兴趣，培养了学生的学习能力。 【关键词】小学数学教学激发学习兴趣培养学习能力 小学数学是一门抽象性、逻辑性
河北省安新县机关幼儿园安新071600 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢儿童的牢宠，而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。在那里，孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动，天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造力。鲁迅先生的这篇文章道出了儿童对大自然的向往及
广东省清远市佛冈县石角镇中心小学科旺分校佛冈511600 【摘要】 “教无定法，贵在得法”，其精髓在“活”字上。课堂活起来了，学生才能主动、积极地参与，良好地发展。我的做法是创设开放式课堂，以活引活；给予学生自主的时空，以活激活；走出课堂，“活”力无限。 【关键词】语文课堂以活引活以活激活“活”力无限 “教无定法，贵在得法”，其精髓在“活”字上。传统教学中，教师照
海南澄迈县大丰学校肖杨小学澄迈571900 【摘要】阅读教学中要引领学生和文本深入对话，引领学生潜心会文、咀嚼品味、涵泳揣摩。使学生在和文本对话的过程中习得语文知识，形成语文技能，提高语文能力。 【关键词】阅读教学潜心会文咀嚼品味涵泳揣摩 这个学期，我参加片区课堂教学研讨活动，听一位女教师上《放飞蜻蜒》一课。授课流程还算顺畅：复习词语——导入新课——阅读理解——指导