【摘 要】
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<正>种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一,《指南》中也指出:"和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡
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<正>种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一,《指南》中也指出:"和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程。"因此,结合我园的种植特色,我们开展了以幼儿为主体的丰富多彩的种植活动,从中挖掘种植活动的探究价值。活动中为幼儿创设适当的环境,选择适宜幼儿种植的内容,激发幼儿探究的意识;让幼儿亲临其境,亲近植物,亲自管理,促进幼儿的探究能力得以发挥。一、抓住契机,在宽松愉悦的环境中激发探究意识皮亚杰认为:"幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获取知识和形成概
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