三、正面不写写侧面
　　
　　画家的情感是灵魂，线条则是绘画元素中最生动的部分，它
　　好比人的神经，是画家从自然真实中提炼的抽象语言。线条的韵
　　律支持了画作的生机，尤其在以线造型为主的中国画中，线条是
　　构成物象、表现画家情感的符号。例如，作品《蛙声十里出山泉》，
　　学生们在赏析中说：
　　学生：画面中的小蝌蚪画得生动活泼，它们两两结伴，欢快
　　地游着。而最让我感到绝妙的是作者用灵动的线条描绘的山泉，
　　线条如青烟一般自然，尤其是在块块山石的阻挡下，泉水流动的
　　状态也在线条的表现下描绘的缓急起伏。
　　学生：线条在整个画面中作为主角出现，细细的线条，在作
　　者的笔下体现出了整条河流的由急到缓的流向，更表现了河流穿
　　越山石后的欢快奔放，再看看那些小蝌蚪快乐的随着泉水一起向
　　一个方向游动，虽然未见青蛙，但似乎让我们听到了阵阵蛙声就
　　在附近……
　　对艺术形成的敏感依靠训练和培养，经常欣赏画作，思考画
　　作中的形式特点，在日常生活中注意观察，就能磨砺出良好的感
　　觉，因此培养和提高鉴赏力最好的方法是多观察。
　　
　　四、五里新荷田上路
　　
　　色彩是绘画中最富情感的要素，它犹如血液，作用于整幅画
　　作。更直接作用于人的感官，会产生心理效应。例如，红色使人
　　想起血与火、壮烈、勇敢，令人产生激昂的情绪。蓝色会唤起人
　　
　　对大海、星空的遐想，令人产生宽广、舒缓感觉。色彩能
　　够形成扩张与收缩、前进与后退等倾向，也会激发热烈、
　　崇高等象征性联想。下面我们来看看学生对白石作品《竹
　　楼荷塘》的理解。
　　学生：作者用了近大远小的透视现象表现荷花，朵朵
　　荷花像点点红梅，由于远近的不同，在色彩的处理上运用
　　了由深到浅的浓淡变化，使荷花看着可爱极了。
　　学生：听老师说过古代的中国画运用的都是散点透视，
　　可是齐白石爷爷他却很好地把近大远小的透视运用在国画
　　中，打破了散点透视的单一画法，近处的山石和竹楼运用
　　鲜艳的色彩描绘，清晰明朗。远处的荷花用清新的色彩由
　　浅入深的表现，同样让作品显得更加生动和立体，真是了
　　不起……
　　在画家那里，色彩是能被感觉到的，色彩关系比固有
　　色更重要。一般人通常注意的只是物体的固有色，而不大
　　注意色彩之间的相互影响与组合。因此画家的情感、造型、
　　线条、色彩是一个以情感支配语言的艺术生命，当然还有
　　笔触、质感、体量感等要素，所有这些要素在一幅幅画作
　　中有机地整合。在审美教育中应给学生一定的思考时间独
　　立欣赏，让学生畅所欲言，充分发挥他们的观察、思想，
　　证明自己的独特的视界，从而不断提升对绘画语言的感受
　　力。