【摘 要】
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一般研究认为学习能力由智力因素和非智力因素组成,智力因素是学生正常学习的先决条件,而非智力因素决定了学习效果的优劣,所以学习能力中的非智力因素应该成为教育研究的重
【机 构】
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北京环球智康时代教育咨询有限公司,北京师范大学心理学院
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一般研究认为学习能力由智力因素和非智力因素组成,智力因素是学生正常学习的先决条件,而非智力因素决定了学习效果的优劣,所以学习能力中的非智力因素应该成为教育研究的重点内容.学商系非智力学习能力商数的简称,本文通过对以往研究进行总结,提出学商模型,包括学习动力、学习自控力和学习策略三个方面,并指出学商是可以量化的,学商的量化有利于我们发现影响学生学习的核心因素,提高教师教学的有效性.
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