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随着素质教育的不断发展,充分发挥学生学习的主体作用,不断创新教育教学方法,提高学生课堂参与程度,激发学生学习热情,已经受到了越来越多教育工作者的关注和认可.情境教学法对于优化语文课堂质量具有积极作用,本文正是在此基础上探讨其应用意义,并针对如何构造情境氛围,激发学生们学习的热情给出了相应的策略,以期可以为提高小学语文教学质量提供参考.