【摘 要】
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妈妈在厨房里喊：“杰克，你想吃甜饼吗?” 杰克在客厅里摆弄玩具没有回答。妈妈再次问儿子： “杰克，你想吃一块甜饼吗?” 杰克抬起头来：“妈妈，我要吃甜饼。” 妈妈：“为什么要问你两遍才回答?” 杰克：“因为我想吃两块甜饼。” 睡得香 每天临睡前小芳总要用妈妈的香水往床上洒，爸爸很奇怪：“为什么要把香水洒在床上?”小芳：“你们不是让我夜里睡得香吗?” 为什么算我错?
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妈妈在厨房里喊：“杰克，你想吃甜饼吗?”
杰克在客厅里摆弄玩具没有回答。妈妈再次问儿子：
“杰克，你想吃一块甜饼吗?”
杰克抬起头来：“妈妈，我要吃甜饼。”
妈妈：“为什么要问你两遍才回答?”
杰克：“因为我想吃两块甜饼。”
睡得香
每天临睡前小芳总要用妈妈的香水往床上洒，爸爸很奇怪：“为什么要把香水洒在床上?”小芳：“你们不是让我夜里睡得香吗?”
为什么算我错?
作业本发下来了，老师在阿强写的句子上打了一个红红的“×”号。阿强很不满意：“时代都进步了，我把古人的‘光阴似箭’改成‘光阴似炮弹’，有什么不对，为什么算我错?”
养成好习惯
妈妈对小剛说：“应该养成好习惯，今天的事情今天要做完。”小刚看了看妈妈刚买的奶糖：“那我现在就培养好习惯，让我把您今天买的奶糖全吃光吧!”
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不知不觉中，春天悄悄地来到了大地，学校的杨树上挂满了绿色的“毛毛虫”。风一吹，满树的毛毛虫摇晃着，犹如少女舞蹈时甩动的发辫，让人看了着迷。 下课了，我们结伴在杨树下玩石子。正玩得高兴的时候，我突然感觉有什么东西“噗”地落在头上，就伸手去挠。挠着挠着，忽然感觉手触到一个软绵绵的东西。我尖叫着一甩手，把它丢到地上。惊魂未定的我颤抖着，慢慢低头看去。哇!一只好大的褐绿色的毛毛虫，好像还在动!我哆哆嗦嗦
12 煮熟的鸭子飞了 米米没有跟着校长去吃火锅，也没有接受电视台的采访。 火锅是要点着火的，电视台的采访也要举着亮亮的照明灯。而米米十年来一直生活在狼窝里，狼是怕火的，米米的身上也有了这样的特征。他怕光，怕火，要改变这个习惯得有一定的时间。所以见到吃火锅的场面，米米找了个理由就跑了，他跑起来谁能追得上呢? 米米在足球场上踢球的时候，他的那个瞎眼妈妈肖兰就坐在场外的观众席上看，她是盲人，可
夏天是美麗的。 从风清气爽的蓝天浮出的第一朵亮丽的云彩，从灿烂的阳光均匀地穿透第一片绿叶，从第一只蜻蜓以美丽的舞姿在树间翩跹，从空中回翔的鸽群弥漫在夕阳的炊烟里，夏就这样踏着重重的步音，敲碎一池春水的柔媚轻轻地来到，春风春雨皆已去，花已干树春已暮，纵使我的心头离情依依，仍无力留住春的一角。 在晨曦的清晨，在杨柳倒映的池塘边，在草芽萌发的原野上，胀红了脸的夏天，热闹扰嚷，大踏步地走着，推开桃红的
在小学阶段养成爱读书的习惯，那可真叫终身受益。如果能养成爱读书的习惯，才会一生都不感到寂寞，才会完成终身学习的任务，那样才是一个不断提高自己、不断成长的人。 不同的年龄有不同的心理特点，认知水平是不一样的。小学一二年级学生读的书可以以图为主，标有拼音。这样的书，有幽默童话、生活故事、卡通图画。小学三四年级，可以读一些内容深刻的童话、有趣的传记、科学童话与故事、伟人故事与历史，还有儿童报刊。小学五
雨有时诚然恼人，但也有它优美的地方：不论是春雨绵绵、秋雨涓涓，或是大雨滂沱，只要你静静地欣赏，都有它不同的况味。 雨有时像珠帘，有时似轻纱，点点滴滴，常能与我们的心境产生共鸣，所以古人形容雨的词句也特别多：因_____的不同有所谓“寒食雨”、“杏花雨”、“梅雨”、“清明时节雨纷纷”，因_____的差异有“楚江微雨”、“巴山夜雨”、“二陵风雨”、“仙人掌上雨”，因_____的不同有“密雨”、“疏雨
一位老师在给孩子们指导写作时说过这样一段话—— 如果你生活中只有“青菜”、“萝卜”，那么你一定得设法放一点“生活的味精”——生动感人的细节描写，否则，一锅“青菜萝卜汤”谁喝了都乏味。所以，一篇文章中一定得有自己得意的、细腻的、具体的、形象的细节描写才行。 比如，一名同学这样写她第一次坐飞机的经历—— 寒假里，爸爸带我坐飞机去沈阳。这可是我第一次坐飞机!不知怎么的特别紧张，我不停地问爸爸，飞机
迎着茫茫白露， 当白昼将尽天空闪着霞光， 在远方，在那玫瑰色深处， 你独自飞向何方? 猎人空自凝目， 无法对你瞄准将你损伤， 你像暗影浮在猩红的天幕， 向远方展翼高翔。 你莫非在寻找， 水声潺潺的苇荡、大河之岸， 还是在寻觅汹涌起伏的海潮， 在那喧腾的海边? 有一种力量，冥冥中在无路 的海岸飞翔—— 越过沙漠，越过无垠的苍穹—— 孤独但不会迷航。 你整天
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