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思考是掌握知识的中心环节,对于人类的生活生产至关重要。通过对思考的初级信息、目标（结果）、信息加工过程（思维过程）要素的研究,并在几个要素上对学校中的思维训练和生活中的思维做了比较,以生活为目的来探讨学校思维训练中的弊端,促使学校的思维训练更具有生活的指向意义。
论学校与生活中思维的差异
【摘 要】
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思考是掌握知识的中心环节,对于人类的生活生产至关重要。通过对思考的初级信息、目标（结果）、信息加工过程（思维过程）要素的研究,并在几个要素上对学校中的思维训练和生活中的思
【机 构】
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漳州师范学院
【出 处】
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攀枝花学院学报：综合版
【发表日期】
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2012年3期
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