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社会的和谐进步、文化的转型，大学艺术教育的培养规模空前庞大，新时期的大学艺术教育的效果和质量能否接受社会的选择和检验？面对机遇和挑战，大学教育应该怎样思考专业的学问、专业的理性价值和专业的实质？艺术是民主的、自由的，我们曾经因理解上的谬误和认识上的偏见，在冠以“正确”“标准”的路标指引下离艺术渐行渐远，我们又将从中得到怎样的启示呢？