【摘 要】
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目的探讨健康信念模式教育对脑卒中患者负性情绪的影响,以提高患者的遵医行为和自我效能,促进患者尽早康复。方法选取2012年1~12月在我院住院的脑卒中患者96例,按住院的先后顺序,
【基金项目】
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泰山医学院2010年科研计划项目
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目的探讨健康信念模式教育对脑卒中患者负性情绪的影响,以提高患者的遵医行为和自我效能,促进患者尽早康复。方法选取2012年1~12月在我院住院的脑卒中患者96例,按住院的先后顺序,随机分为实验组和对照组,每组48例。两组患者在教育前、教育后分别给予焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、一般自我效能感量表(GSES)、自制遵医行为统计表评定评分。结果教育前两组SAS、SDS、GSES、自制遵医行为统计量表评定评分,差异无统计学意义(P〉0.05)。教育12周后两组SAS、SDS各因子分与教育前比较均
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