【摘 要】
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目的改革护理技能综合实训课程教学与考核模式,提高中职护生临床护理思维能力与解决病人实际问题的综合能力。方法随机选取我校2014级、2015级、2016级各5个普通中职护理班学
【基金项目】
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广东省教育厅课题“信息技术支持下中职护理技能综合实训课程改革的研究与实践”(15JXN014)
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目的改革护理技能综合实训课程教学与考核模式,提高中职护生临床护理思维能力与解决病人实际问题的综合能力。方法随机选取我校2014级、2015级、2016级各5个普通中职护理班学生为研究对象。其中2014级为对照组,实施分学科护理教学模式;2015级为干预A组,实施全科护理教学模式;2016级为干预B组,实施全科护理教学模式,并利用信息技术支持课堂内外教学活动。记录3组护生课程学习前后能力测试成绩,期中、期末考核成绩和总评成绩。结果3组中职护生课后能力测试成绩均明显优于课前(P<0.05);对照组、干预
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