【摘 要】
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义务教育课程标准(2011年版)在对数学课程内容的核心概念中提出10个核心概念,其中排列第一的是培养学生的数感。作为基层概念的数感,它在数学学习与应用的各个领域中发挥着重
【机 构】
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广东省广州市从化区江埔街禾仓小学,
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义务教育课程标准(2011年版)在对数学课程内容的核心概念中提出10个核心概念,其中排列第一的是培养学生的数感。作为基层概念的数感,它在数学学习与应用的各个领域中发挥着重要的作用,同时也是培养学生的数感,把学生带入数学学习的氛围中,是我们教师的义务。在分数这一单元的教学中,笔者从引进生活资源、设计活动环节,设计相关练习等方面,加强了对学生数感的培养,收效显著。
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