【摘 要】
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所谓“低碳生活(low-carbon life)”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.当“低碳生活”已悄然融人大众生活之时,新课程改革正如火如荼地进
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所谓“低碳生活(low-carbon life)”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量.当“低碳生活”已悄然融人大众生活之时,新课程改革正如火如荼地进行.身为人师的我们,不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念,而且在教学中也要积极渗透“低碳”观念,为新课程改革服务,以适应社会的可持续发展.怎样才能创新理念,充分挖掘教材资源,改变“高耗低能”的状况,“用好资源”、“用足资源”,从而实现“低碳化”的数学教学呢?本文将从以下方面做一些思考与尝试,不当之处,敬请指正.
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