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适当使用福州方言进行初中生物学,能有效激发学生的学习兴趣、突破学习难点、开展探究性学习,可以收到意想不到的教学“调味”效果,促进学生更好地习得学科知识,发展生物学核心素养。
方言文化在初中生物学教学中的渗透
【摘 要】
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适当使用福州方言进行初中生物学,能有效激发学生的学习兴趣、突破学习难点、开展探究性学习,可以收到意想不到的教学“调味”效果,促进学生更好地习得学科知识,发展生物学核
【机 构】
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福州第十四中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十三五”规划2017年度课题“在学科教学中渗透福州方言文化的实证研究”（课题编号：FZ2017GH065）
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