【摘 要】
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教学视角下的综合性实验是由若干个实验组成的一个实验系统,系统的每一个分支服务于该系统核心目的的达成。"新工科"背景下综合性实验改革可从传统实验的升级改造、强化实验
【机 构】
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贵州理工学院矿业工程学院,山东科技大学矿业工程国家级实验教学示范中心
【基金项目】
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矿业工程国家级实验教学示范中心(山东科技大学)开放基金项目(KYSF20180205),贵州理工学院高层次人才科研启动经费项目(0203001018029)
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教学视角下的综合性实验是由若干个实验组成的一个实验系统,系统的每一个分支服务于该系统核心目的的达成。"新工科"背景下综合性实验改革可从传统实验的升级改造、强化实验间的系统性逻辑、适当融入"新工科"的"新"、加强和完善实验实践共同体协同共享平台建设等方面展开。结合已有教学设计经验,针对近年来综合性实验教学中存在的问题,提出"一核多源递进系统反馈设计"的综合性实验设计理论,并结合采矿工程专业核心课程,探讨了以该理论为指导的锚杆支护
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