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教师和谐人格是指构成教师人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一的状态，具有整体性和协调性特征。人格和谐是教师心理素质的核心，参与新课改的动力，成就教育事业的根源。只有做到科学精神与人文精神融合，现实自我和理想自我协调，感性理性和非理性统一，才能促进教师和谐人格的合理建构。
论新课程改革条件下教师和谐人格的合理建构
【摘 要】
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教师和谐人格是指构成教师人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一的状态，具有整体性和协调性特征。人格和谐是教师心理素质的核心，参与新课改的动力，成就教育事业的根
【机 构】
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湖南科技学院教育系
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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本文系湖南省教改课题“当前中小学教继续教育存在的问题与对策研究”（2005B130）的阶段成果.
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