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摘要：随着信息技术的飞速发展，在现代教育中各种新的教学工具也在不断应用在课堂活动中，成为教师对学生进行素质教育的重要辅助手段，极大地提高了课堂教学的质量和效率。在初中班主任开展互动德育教学中微信就可以发挥出有效的作用，通过对未微信的有效利用，不仅可以让教师及时了解学生的情况，还可以有效拉近师生之间的距离，有利于实现对各种道德思想的熏陶教育，从而培养学生的道德素质。因此在初中教育中班主任需要充分应用微新的各种教学优势，结合各种道德思想，促进学生良好人生观念的形成，为学生今后的发展生活奠定坚实的基础。本文首先对初中班主任基于微信开展互动德育的现状问题进行简单的分析，然后重点对初中班主任基于微信开展互动德育的有效策略进行积极的探索，以供大家参考。
关键词：初中班主任;微信;互动德育;有效策略
微信作为现代社会中一种非常流行的社交工具，在我们的生活中成为一种潮流，在初中阶段的教育中班主任要进行对学生的德育教学，也在积极进行对微课的运用，根据微信的各种应用方式，建立各种微信号平台，组织学生进行互动德育活动，引入各种生活中事例，或者通过一些德育知识进行对学生的教育熏陶，促进学生良好道德情操的培养。因此班主任需要加强对微信的重视，根据互动德育教学的要求，改变目前德育教学中存在的各种问题，从而形成一个行之有效的德育教学策略，促进班主任德育工作的顺利进行。
1.初中班主任基于微信开展互动德育的现状问题
1.1 初中阶段中没有形成有效的互动德育方式。
随着德育教育在现代教育中的发展，在初中阶段教师们也开始对学生展开各种形式的德育工作，利用各种教学手段对学生进行道德熏陶，促进学生综合素质的培养，微信就是现代教学中教师们应用的一个重要方式，但是在实际教学中部分班主任的德育教學方式依然非常单一，没有形成有效的互动德育模式，有些班主任忽视了学生的主体地位，对于学生的德育工作没有进行针对性的指导，而且大多数教师习惯通过灌输式的方法进行对学生的知识教授，而对于犯错的学生也没有形成有效的沟通模式，只是一味进行批评惩罚，影响了学生道德素质的有效培养。
1.2 在初中阶段有些班主任不重视德育工作。
虽然在现代教学中一直都在宣传德育教育，主张培养学生进行素质教育，很多班主任也在针对性地进行各种教学改革，适应学生的学习和发展需要，实施各种形式的教学策略，促进学生的全面发展。但是在实际的初中教育中依然有部分班主任受应试教育的影响严重，对于德育工作不夠重视，只关注学生的学习成绩，对学生进行政治素质的教育，而对于学生思想方面的教育就不是非常关心，甚至压缩学生道德教育的时间，影响了互动德育工作的有效发展。
2.初中班主任基于微信开展互动德育的有效策略
2.1 明确微信教育价值，创新互动德育活动。
在现代教学中微信是加强人与人沟通的重要工具，在初中阶段班主任要对学生开展德育工作，可以利用微课作为平台进行互动交流，拉近师生之间的交流，还可以通过微信让教师了解学生，明白学生的心理状态，从而更好地帮助学生解决各种问题，实现对学生的德育教育。因此初中班主任需要明确微信在教育中的价值，根据微信的教育优势，创新互动德育活动，从而实现对学生良好道德观念的培养。
2.2 建立微信教育平台，促进师生互动交流
在现代教育中要开展德育工作，就需要加强教师与学生的沟通互动，拉近师生之间的距离，但是在实际教学中很多学生与教师都有所隔膜，不利于学生与教师的互动交流，影响了互动德育工作的展开。
因此教师可以适应社会发展的要求，利用微信建立教育平台，发挥微信的教育作用，从而给班主任教师和学生一个很好的交流机会，促使教师们可以通过微信与学生进行相互的沟通互动，实现双方的相互信任。同时通过平台上平等的交流，还可以营造一种很好的班级氛围，拉近师生间的距离，让学生更加容易信任教师，有利于实现对学生的道德素质教育。
2.3 利用微信了解学生，实现对学生的心理辅导。
在初中阶段班主任可以利用微信进行师生之间的交流互动，并且很多学生都喜欢在微信上分享自己的生活片段，班主任可以通过微心朋友圈了解学生的状况，从而有效开展对学生的教育指导，尤其是一些个性内向的学生，他们交往能力不足，在日常学习和交流中会影响一些自卑感，而又不愿意与教师进行交流，这样教师就可以利用微信进行对学生心理的掌握，全面了解这些学生的想法，并可以通过微信进行互动疏导，以平等的态度取得学生的认可，从而针对各种问题进行教育指导，实现教师学生的互动德育工作。
3.结论
综上所述，初中班主任基于微信开展互动德育，需要我们明确微信在互动德育教学中的重要作用，根据微信教育的各种优势，加强互动和教育，拉近师生之间的距离，让班主任可以全面了解学生，从而有效进行心理教育，实现对学生道德素质的培养。
参考文献
[1] 姚金平.论如何提升初中班主任德育渗透有效性[J].课程教育研究，2019（09）.
[2] 舒国莲.基于课程改革的初中班主任德育工作探讨[J].基础教育研究，2018（14）.
[3] 曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017（23）.
关键词：初中班主任;微信;互动德育;有效策略
微信作为现代社会中一种非常流行的社交工具，在我们的生活中成为一种潮流，在初中阶段的教育中班主任要进行对学生的德育教学，也在积极进行对微课的运用，根据微信的各种应用方式，建立各种微信号平台，组织学生进行互动德育活动，引入各种生活中事例，或者通过一些德育知识进行对学生的教育熏陶，促进学生良好道德情操的培养。因此班主任需要加强对微信的重视，根据互动德育教学的要求，改变目前德育教学中存在的各种问题，从而形成一个行之有效的德育教学策略，促进班主任德育工作的顺利进行。
1.初中班主任基于微信开展互动德育的现状问题
1.1 初中阶段中没有形成有效的互动德育方式。
随着德育教育在现代教育中的发展，在初中阶段教师们也开始对学生展开各种形式的德育工作，利用各种教学手段对学生进行道德熏陶，促进学生综合素质的培养，微信就是现代教学中教师们应用的一个重要方式，但是在实际教学中部分班主任的德育教學方式依然非常单一，没有形成有效的互动德育模式，有些班主任忽视了学生的主体地位，对于学生的德育工作没有进行针对性的指导，而且大多数教师习惯通过灌输式的方法进行对学生的知识教授，而对于犯错的学生也没有形成有效的沟通模式，只是一味进行批评惩罚，影响了学生道德素质的有效培养。
1.2 在初中阶段有些班主任不重视德育工作。
虽然在现代教学中一直都在宣传德育教育，主张培养学生进行素质教育，很多班主任也在针对性地进行各种教学改革，适应学生的学习和发展需要，实施各种形式的教学策略，促进学生的全面发展。但是在实际的初中教育中依然有部分班主任受应试教育的影响严重，对于德育工作不夠重视，只关注学生的学习成绩，对学生进行政治素质的教育，而对于学生思想方面的教育就不是非常关心，甚至压缩学生道德教育的时间，影响了互动德育工作的有效发展。
2.初中班主任基于微信开展互动德育的有效策略
2.1 明确微信教育价值，创新互动德育活动。
在现代教学中微信是加强人与人沟通的重要工具，在初中阶段班主任要对学生开展德育工作，可以利用微课作为平台进行互动交流，拉近师生之间的交流，还可以通过微信让教师了解学生，明白学生的心理状态，从而更好地帮助学生解决各种问题，实现对学生的德育教育。因此初中班主任需要明确微信在教育中的价值，根据微信的教育优势，创新互动德育活动，从而实现对学生良好道德观念的培养。
2.2 建立微信教育平台，促进师生互动交流
在现代教育中要开展德育工作，就需要加强教师与学生的沟通互动，拉近师生之间的距离，但是在实际教学中很多学生与教师都有所隔膜，不利于学生与教师的互动交流，影响了互动德育工作的展开。
因此教师可以适应社会发展的要求，利用微信建立教育平台，发挥微信的教育作用，从而给班主任教师和学生一个很好的交流机会，促使教师们可以通过微信与学生进行相互的沟通互动，实现双方的相互信任。同时通过平台上平等的交流，还可以营造一种很好的班级氛围，拉近师生间的距离，让学生更加容易信任教师，有利于实现对学生的道德素质教育。
2.3 利用微信了解学生，实现对学生的心理辅导。
在初中阶段班主任可以利用微信进行师生之间的交流互动，并且很多学生都喜欢在微信上分享自己的生活片段，班主任可以通过微心朋友圈了解学生的状况，从而有效开展对学生的教育指导，尤其是一些个性内向的学生，他们交往能力不足，在日常学习和交流中会影响一些自卑感，而又不愿意与教师进行交流，这样教师就可以利用微信进行对学生心理的掌握，全面了解这些学生的想法，并可以通过微信进行互动疏导，以平等的态度取得学生的认可，从而针对各种问题进行教育指导，实现教师学生的互动德育工作。
3.结论
综上所述，初中班主任基于微信开展互动德育，需要我们明确微信在互动德育教学中的重要作用，根据微信教育的各种优势，加强互动和教育，拉近师生之间的距离，让班主任可以全面了解学生，从而有效进行心理教育，实现对学生道德素质的培养。
参考文献
[1] 姚金平.论如何提升初中班主任德育渗透有效性[J].课程教育研究，2019（09）.
[2] 舒国莲.基于课程改革的初中班主任德育工作探讨[J].基础教育研究，2018（14）.
[3] 曹莉莉.初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017（23）.