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文章在分析信息素养现状和阐述SPOC教学模式的基础上，从教学时间维度、教学地点维度、教学对象维度、教学内容维度、教学方式维度、考核评价维度进行基于SPOC的信息素养教育模式的构建，希望可以改变目前高校信息素养课程课时不足、师资缺乏等现状，提高信息素养课程的教学质量。
基于SPOC的高校信息素养教学模式构建
【摘 要】
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文章在分析信息素养现状和阐述SPOC教学模式的基础上，从教学时间维度、教学地点维度、教学对象维度、教学内容维度、教学方式维度、考核评价维度进行基于SPOC的信息素养教育模
【机 构】
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黑龙江大学信息管理学院
【出 处】
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图书馆研究与工作
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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2017年度黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目“大学生信息素养体系建构研究”(项目编号:SJGY20170457);黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“大学生信息素养体系建构研究”(项目编号:2017B34)的阶段性成果
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