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2012年江苏高考第25题以运动干预改善糖耐量受损（IGT）为情境,考查学生获取信息、分析问题、解决问题的能力。虽然考生可以从试题提供的曲线图中获得足够的信息进行解答,但是学生不知道糖耐量受损的原因,而部分教师也不清楚运动干预改善糖耐量降低的机理。以下简单介绍有关知识。
糖耐量受损解析
【摘 要】
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2012年江苏高考第25题以运动干预改善糖耐量受损（IGT）为情境,考查学生获取信息、分析问题、解决问题的能力。虽然考生可以从试题提供的曲线图中获得足够的信息进行解答,但是学
【机 构】
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江苏省如皋市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2013年1期
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