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科学探究活动是以生活适应为基点的,符合智障儿童的发展规律和特点。教师选择贴近生活的教学内容、材料和形式,通过日常生活中的事物和现象激发儿童的探究兴趣,调动他们的多感官参与,使其更好地从生活中感知和探索事物。从而满足智障儿童的教育教学需求,有效提高他们的生活适应能力。
在科学探究活动中培养学前智障儿童生活适应能力的教学策略探究
【摘 要】
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科学探究活动是以生活适应为基点的,符合智障儿童的发展规律和特点。教师选择贴近生活的教学内容、材料和形式,通过日常生活中的事物和现象激发儿童的探究兴趣,调动他们的多
【机 构】
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江苏省张家港市特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2021年3期
【基金项目】
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江苏省中小学教育研究第十三期重点资助课题“学前智障幼儿‘生活适应+’课程开发的实践研究”(课题编号:2019JK13-ZA09)课题成果
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