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数学具有系统性、逻辑性和抽象性,教学中要运用人格力量、教学艺术、渊博知识感染学生,激发学生兴趣,提高学生的积极性和主动性.创设教学情境,加强课堂教学,一题多解、一题多变,帮助学生发现内在规律,提高效率与兴趣,培养和激励学生学习数学文化.
初中数学教学中学生学习兴趣的培养
【摘 要】
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数学具有系统性、逻辑性和抽象性,教学中要运用人格力量、教学艺术、渊博知识感染学生,激发学生兴趣,提高学生的积极性和主动性.创设教学情境,加强课堂教学,一题多解、一题多
【机 构】
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江苏省常熟市外国语初级中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2011年5期
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