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[摘 要] 自当校长以来，我一直有个理想，做个好校长，办一所有活力的学校。我理想的学校是怎样的呢？我这样描述：学校要成为学生每天早上一睁眼就想来的地方，每一次放假就思念的地方。一所好学校一定要有一批敬业、精业的好老师。我在学校管理工作中，始终坚持教师第一的理念，视教师为宝贝，充分尊重教师，相信教师。我认为，教师队伍建设应有五诀：融心、溶情、熔能、容爱、荣志。
[关键词] 融心；溶情；容爱；熔能；荣志
让教师感受到职业的尊严和幸福是我们的责任。我们要唤醒教师的初心，让教师从改变自我开始，进而逐渐改变自己的生存状态。
1.唤醒教师的责任和使命
要让教师明白：教师应该成为学生生命中的贵人，成为学生最美好的遇见，要以教师的优雅成就学生的非凡。对教师职业，要么深爱，要么离开，决不要迁就，否则就是煎熬，害人害己。
我们把这段话贴在了学校的醒目位置：“你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，都对未来充满着憧憬和梦想。他们都需要你的指引、塑造及培育，才能成为最好的自己和有用的公民。”
我们每学期初都会组织教师宣誓：
我志愿做一名人民教师，遵守师德规范，珍惜教师荣誉，不忘教书育人使命，把握立德树人方向，学习全面育人规律，以关爱学生生命成长为最大的快乐，践行“为学为人，有容乃成”的校训，以爱育爱，静待花开，努力做学生喜歡的教师，力求成为学生最好的遇见。
2.唤醒教师阳光的心态
阳光心态是教师幸福的关键。要从提升教师的心理健康水平入手，不断提升教师的幸福感。定期邀请心理学专家给教师授课，学习世界卫生组织发布的十条健康标准、心理健康标准、教师心理健康标准、心理健康的维护知识。使教师都能正心态、在状态、有姿态、亮动态，享受工作的乐趣。
3.唤醒教师成功的欲望
一个人的需求层次越高，他的格局就越大，他的职业发展动力就越强，他取得职业成就的可能性就越大。要帮助教师树立“没有作为，就没有地位”的理念，创新教师会议形式，每周的教师例会都安排教师做读书分享、班级管理心得交流，开展名师伴我成长故事会活动，在线网络学习，让老师们明白，一分耕耘一分收获，三百六十行，行行出状元，在平凡的教师岗位上也有自己的幸福。
校长要把教师的冷暖放在心上，教师才能把学校工作记在心上。校长要着力解决教师最关心的问题，比如职称问题、优劳优酬问题、受到公平待遇的问题、获得尊重和认可的问题等。校长要走近教师，真诚地帮助教师解决工作、生活中遇到的问题，赢得教师的心。扶教师所困，察教师所需，解教师所惑，主动关心教师，体贴教师，教师自然就会更加热爱学校，更加努力工作。
学校要依法保障教师的权益，为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、参与学术交流创造条件。确保教师降温费、取暖费及时足额发放。保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假的权力。鼓励教师对学校管理工作提出意见和建议，重视教师提出的合理化建议。保障教师参与学校民主管理和监督的权利。客观、公正地对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核并充分听取教师本人的意见。
开好教代会是保障教师待遇和合法权益，让教师成为学校资源分配受益者的重要举措。我校高度重视教代会工作。代表选举庄重、严格、规范，对于代表的提案，我们要做到件件有回应，有落实。会议讨论真诚热烈，会议表决公开民主。涉及学校发展和教师切身利益的重大决定，包括学校的章程、发展规划、学校文化、各种制度方案等，都要教代会表决通过。让制度成为教师权利、义务、利益、资源分配公平的重要保障。
学校发展归根结底还是要靠教师的发展，靠教师的专业成长。要让教师能从容地胜任工作，在工作中体验到成功的快乐，最重要的一点还是要想方设法地提升教师的业务能力。
1.培训推动
开展精准培训、主题研讨、课堂诊断、青蓝牵手等培训活动，推动教师的专业发展。
2.学习触动
读书的教师最美，要积极开展读书活动，拟定好书目录或影片，通过学校订购和教师自行购买相结合的方式，组织教师阅读教育理论书籍和教育权威刊物，观看教育影片。同步开展读书交流会、学习沙龙、诗文朗诵比赛等活动，让教师们共享学习成果，促进教师专业成长。
鼓励教师“追星”，让教育名家成为教师的精神导师。通过读书看课，研究名家成长过程，研究名家的教育主张和教学方法。于漪、吴正宪、华应龙、支玉恒、窦桂梅、李镇西、龚雄飞等，以名师为伴，不断更新教师的教学理念。
3.竞赛撬动
以赛促练，积极组织教师参加各类业务竞赛，引导教师不断钻研业务，进而获得成长。让教师寻长、扬长、示长，找到自己的小雪球，充分利用自身的优势，让它越滚越大。
学校管理要从管人员到管人心，从管事务到管业务，从管效率到管效益，最大限度地激励教师。
1.文化引领端正思想
我校以“为学为人，有容乃成”为校训，从仪有容，学有容，心有容三个方面对教师提出了具体要求：
仪有容：衣着得体，仪态端庄；言谈文雅，举止大方；身心健康，精神饱满。
学有容：善读善学，博采众长；精研细磨，提升素养；反思总结，积淀成果。
心有容：严以律己，宽以待人；容人之长，容人之过；己所不欲，勿施于人。
2.制度激励树立价值观
教师奖励机制是学校引领教师形成文化认同感的重要保障。
本着表彰一批，促进一批，感染一批的原则，将奖励项目分成了一类奖，二类奖，将教师工作分解成了若干个子项，认真完成子项就可以获得二类奖。这样的二类奖项让多数教师跳一跳就能摘到桃子，极大地激发了教师的工作热情。
3.榜样激励引领正能量
榜样是践行和达成学校工作目标，体现学校文化的模板，学校要大力宣扬榜样的事迹，向老师们宣传身边的“三好”教师：课上得好、班带得好、分考得好。通过名师风采展，宣传栏、先进事迹报告会，名师网络推介和名师工作室等活动，形成人人向榜样学习的良好风气。
4.成果激励体现获得感
成果是教师通过辛勤的劳动而获得的奖励，最能体现教师的获得感。可以通过制作荣誉册、编撰教师成果集《师路星语》、组织教师参加各级各类竞赛、推荐论文发表、给老师点赞等推动教师获得成果。号召教师做“三会”教师：会做，会说，会写。力求做得扎实，说得精彩，写得深刻。
关于教师队伍建设，习近平总书记说：各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
党的十九大报告强调“优先发展教育事业”“加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍，倡导全社会尊师重教”。
我们相信，只要视教师为宝，坚持教师第一的工作理念，教师就能真正成为教育事业的具体实践者和直接推动者，成为学生健康成长过程中的引路人，成为中华民族“梦之队”的筑梦人。
（作者单位：江西赣州市南康区第二小学）
[关键词] 融心；溶情；容爱；熔能；荣志
一、融心——唤醒教师初心
让教师感受到职业的尊严和幸福是我们的责任。我们要唤醒教师的初心，让教师从改变自我开始，进而逐渐改变自己的生存状态。
1.唤醒教师的责任和使命
要让教师明白：教师应该成为学生生命中的贵人，成为学生最美好的遇见，要以教师的优雅成就学生的非凡。对教师职业，要么深爱，要么离开，决不要迁就，否则就是煎熬，害人害己。
我们把这段话贴在了学校的醒目位置：“你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，都对未来充满着憧憬和梦想。他们都需要你的指引、塑造及培育，才能成为最好的自己和有用的公民。”
我们每学期初都会组织教师宣誓：
我志愿做一名人民教师，遵守师德规范，珍惜教师荣誉，不忘教书育人使命，把握立德树人方向，学习全面育人规律，以关爱学生生命成长为最大的快乐，践行“为学为人，有容乃成”的校训，以爱育爱，静待花开，努力做学生喜歡的教师，力求成为学生最好的遇见。
2.唤醒教师阳光的心态
阳光心态是教师幸福的关键。要从提升教师的心理健康水平入手，不断提升教师的幸福感。定期邀请心理学专家给教师授课，学习世界卫生组织发布的十条健康标准、心理健康标准、教师心理健康标准、心理健康的维护知识。使教师都能正心态、在状态、有姿态、亮动态，享受工作的乐趣。
3.唤醒教师成功的欲望
一个人的需求层次越高，他的格局就越大，他的职业发展动力就越强，他取得职业成就的可能性就越大。要帮助教师树立“没有作为，就没有地位”的理念，创新教师会议形式，每周的教师例会都安排教师做读书分享、班级管理心得交流，开展名师伴我成长故事会活动，在线网络学习，让老师们明白，一分耕耘一分收获，三百六十行，行行出状元，在平凡的教师岗位上也有自己的幸福。
二、溶情——关爱教师生活
校长要把教师的冷暖放在心上，教师才能把学校工作记在心上。校长要着力解决教师最关心的问题，比如职称问题、优劳优酬问题、受到公平待遇的问题、获得尊重和认可的问题等。校长要走近教师，真诚地帮助教师解决工作、生活中遇到的问题，赢得教师的心。扶教师所困，察教师所需，解教师所惑，主动关心教师，体贴教师，教师自然就会更加热爱学校，更加努力工作。
三、容爱——保障教师权益
学校要依法保障教师的权益，为教师进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验、从事科学研究、参与学术交流创造条件。确保教师降温费、取暖费及时足额发放。保障教师依法享受公休假、婚丧假、寒暑假的权力。鼓励教师对学校管理工作提出意见和建议，重视教师提出的合理化建议。保障教师参与学校民主管理和监督的权利。客观、公正地对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核并充分听取教师本人的意见。
开好教代会是保障教师待遇和合法权益，让教师成为学校资源分配受益者的重要举措。我校高度重视教代会工作。代表选举庄重、严格、规范，对于代表的提案，我们要做到件件有回应，有落实。会议讨论真诚热烈，会议表决公开民主。涉及学校发展和教师切身利益的重大决定，包括学校的章程、发展规划、学校文化、各种制度方案等，都要教代会表决通过。让制度成为教师权利、义务、利益、资源分配公平的重要保障。
四、熔能——发展教师专业
学校发展归根结底还是要靠教师的发展，靠教师的专业成长。要让教师能从容地胜任工作，在工作中体验到成功的快乐，最重要的一点还是要想方设法地提升教师的业务能力。
1.培训推动
开展精准培训、主题研讨、课堂诊断、青蓝牵手等培训活动，推动教师的专业发展。
2.学习触动
读书的教师最美，要积极开展读书活动，拟定好书目录或影片，通过学校订购和教师自行购买相结合的方式，组织教师阅读教育理论书籍和教育权威刊物，观看教育影片。同步开展读书交流会、学习沙龙、诗文朗诵比赛等活动，让教师们共享学习成果，促进教师专业成长。
鼓励教师“追星”，让教育名家成为教师的精神导师。通过读书看课，研究名家成长过程，研究名家的教育主张和教学方法。于漪、吴正宪、华应龙、支玉恒、窦桂梅、李镇西、龚雄飞等，以名师为伴，不断更新教师的教学理念。
3.竞赛撬动
以赛促练，积极组织教师参加各类业务竞赛，引导教师不断钻研业务，进而获得成长。让教师寻长、扬长、示长，找到自己的小雪球，充分利用自身的优势，让它越滚越大。
五、荣志——激励教师精神
学校管理要从管人员到管人心，从管事务到管业务，从管效率到管效益，最大限度地激励教师。
1.文化引领端正思想
我校以“为学为人，有容乃成”为校训，从仪有容，学有容，心有容三个方面对教师提出了具体要求：
仪有容：衣着得体，仪态端庄；言谈文雅，举止大方；身心健康，精神饱满。
学有容：善读善学，博采众长；精研细磨，提升素养；反思总结，积淀成果。
心有容：严以律己，宽以待人；容人之长，容人之过；己所不欲，勿施于人。
2.制度激励树立价值观
教师奖励机制是学校引领教师形成文化认同感的重要保障。
本着表彰一批，促进一批，感染一批的原则，将奖励项目分成了一类奖，二类奖，将教师工作分解成了若干个子项，认真完成子项就可以获得二类奖。这样的二类奖项让多数教师跳一跳就能摘到桃子，极大地激发了教师的工作热情。
3.榜样激励引领正能量
榜样是践行和达成学校工作目标，体现学校文化的模板，学校要大力宣扬榜样的事迹，向老师们宣传身边的“三好”教师：课上得好、班带得好、分考得好。通过名师风采展，宣传栏、先进事迹报告会，名师网络推介和名师工作室等活动，形成人人向榜样学习的良好风气。
4.成果激励体现获得感
成果是教师通过辛勤的劳动而获得的奖励，最能体现教师的获得感。可以通过制作荣誉册、编撰教师成果集《师路星语》、组织教师参加各级各类竞赛、推荐论文发表、给老师点赞等推动教师获得成果。号召教师做“三会”教师：会做，会说，会写。力求做得扎实，说得精彩，写得深刻。
关于教师队伍建设，习近平总书记说：各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。
党的十九大报告强调“优先发展教育事业”“加强师德师风建设，培养高素质的教师队伍，倡导全社会尊师重教”。
我们相信，只要视教师为宝，坚持教师第一的工作理念，教师就能真正成为教育事业的具体实践者和直接推动者，成为学生健康成长过程中的引路人，成为中华民族“梦之队”的筑梦人。
（作者单位：江西赣州市南康区第二小学）