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<正> 我国的教育整体改革与实验已走过十几年历程。目前,摆在我们面前的任务是如何深化这项工作。我们认为,深化应当来自方法论的更新。本文将探索系统科学新发展——自组织理论对于教育整体改革的启示。一、深化教育整体改革的选择——确立教育系统的自组织观
自组织理论与教育整体改革
【摘 要】
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<正> 我国的教育整体改革与实验已走过十几年历程。目前,摆在我们面前的任务是如何深化这项工作。我们认为,深化应当来自方法论的更新。本文将探索系统科学新发展——自组织
【机 构】
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湖南师大心理所,广州现代教科中心
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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1993年04期
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