论文部分内容阅读
教学语言是课堂教学活动的工具,是信息传递的纽带,其作为知识的承载介质,具有教育性、知识性和启迪性。生物课堂教学活动要使用要语言,而良好的应用该工具能够让教学活动更加的顺利高效,因此我们需要对生物课堂教学艺术性语言的使用进行学习和研究,让其更加的科学、严谨。该文就生物课堂教学艺术性语言的妙用进行了简单的探讨和分析。