【摘 要】
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<正>中学语文阅读教学的低效问题一直是语文教学的现实困境之一。在引入西方文论的文本概念之后,人们逐渐认识到:文本解读是提高阅读教学效率的重要基础。随着文本解读研究的
【机 构】
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广东省中山市教育教学研究室,广东省中学语文教学研究会
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<正>中学语文阅读教学的低效问题一直是语文教学的现实困境之一。在引入西方文论的文本概念之后,人们逐渐认识到:文本解读是提高阅读教学效率的重要基础。随着文本解读研究的不断深入,语文教育界又借用了20世纪英美新批评派的"文本细读"这一术语,将文本解读的操作从宏观层面的含混笼统推向了微观层面的清晰具体,实现了从"解读"向"细读"的实质性跨越。[1]时下,文本细读已经成了阅读教学的重要操作理念和实践路径。这一理念和路径提高了教师备课的自主意识,提升了语文
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