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从博弈论的研究视角出发,利用囚徒困境模型深入分析高校教师流动问题中博弈双方的行为.通过教师与流出高校以及教师与流入高校的博弈结果分析可知,高校教师流动遵循经济理性,具有一定客观性,但同时由于片面经济激励也容易形成不合理的无序流动状态.为了规范高校教师合理流动,政府要完善法律法规及相关制度的建设,高校外部引进人才的同时重视优化内部的管理环境,教师要提高自身素质等.